《新聞聯(lián)播》點(diǎn)名《喜羊羊》《熊出沒(méi)》兩部動(dòng)畫片存在暴力、語(yǔ)言粗俗等情況的新聞播出后，在網(wǎng)絡(luò)也引起了極大的關(guān)注。
數(shù)千名留言網(wǎng)友存在著各種態(tài)度，有支持整改的，也有持反對(duì)態(tài)度的，還有網(wǎng)友提出了建設(shè)性意見(jiàn)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)國(guó)外，對(duì)動(dòng)畫片設(shè)分級(jí)制度。
引導(dǎo)孩子觀看一些益智類影視
“動(dòng)畫片里不切實(shí)際的打斗場(chǎng)景，比如說(shuō)打死了，又復(fù)活了；或者語(yǔ)言暴力，比如‘惹我光頭強(qiáng)，揍你沒(méi)商量’等，這些都會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)。”長(zhǎng)期從事小學(xué)心理輔導(dǎo)工作的陳老師認(rèn)為，不能低估孩子的模仿能力，因?yàn)槟挲g小，尚未形成明辨是非的能力，認(rèn)知多數(shù)時(shí)候都在模仿中建立，因此，簡(jiǎn)單、粗暴、極端的動(dòng)畫片往往容易被孩子帶入到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，“比如《喜羊羊》的主題，就是狼要吃羊，羊要反抗。當(dāng)羊反抗成功了，孩子看了很歡喜，但在不知不覺(jué)中這也會(huì)給孩子造成凡事要反抗的心理。”
因此，陳老師建議家長(zhǎng)，在控制不了動(dòng)畫片播放的情況下，家長(zhǎng)可先限制孩子看電視的時(shí)間，或引導(dǎo)他們觀看一些益智類影視作品；其次，多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，將孩子拉回到現(xiàn)實(shí)中，分散他們的注意力。
支持 負(fù)面內(nèi)容對(duì)小孩影響大
VolinWong：法國(guó)專家稱《喜羊羊與灰太狼》動(dòng)畫片會(huì)影響大腦智力正常發(fā)育。如狼總是抓不到羊，破壞生態(tài)平衡，對(duì)少年兒童的環(huán)保意識(shí)造成不良影響；羊羊們總捉弄村長(zhǎng)，不尊敬長(zhǎng)輩的行為會(huì)影響到少年兒童的禮儀教育；沸羊羊喜歡美羊羊，涉及小學(xué)生早戀。
大叔控新一號(hào)：我最小的外甥看《熊出沒(méi)》，現(xiàn)在真成了一個(gè)熊孩子，不管是誰(shuí)，他都敢打，幼兒園的老師都無(wú)奈。
小艾要變女王：我們大人看不覺(jué)得暴力，但是我的小外甥看完，整天嚷嚷著要買電鋸，還沖我們喊“臭狗熊，去死吧”。
我叫婆婆：孩子在這些節(jié)目中感受的是捉弄、陷阱、暴力、嘲笑、自戀、蔑視、低俗等！而培養(yǎng)他們愛(ài)心讓他們享受美感的內(nèi)容極少。
中立 影響關(guān)鍵在教育非動(dòng)畫
曾氏情歌：我家孩子天天看，也沒(méi)見(jiàn)他學(xué)到了什么粗俗語(yǔ)言、有暴力傾向，關(guān)鍵在教育，來(lái)點(diǎn)實(shí)際的比什么都強(qiáng)！孩子看動(dòng)畫快樂(lè)就是目的，沒(méi)有大人那些花花腸子！
慣看長(zhǎng)風(fēng)：小學(xué)時(shí)開始看柯南、數(shù)碼寶貝、光能使者、七龍珠、幽游白書……也沒(méi)咋滴，家長(zhǎng)老師對(duì)孩子的啟蒙教育很重要，別推脫到動(dòng)畫片上！
你們可以崇拜我：動(dòng)畫片無(wú)一例外都存在正義與邪惡的斗爭(zhēng)，正因?yàn)榇嬖谶@個(gè)矛盾，才能產(chǎn)生教育意義，有哪部動(dòng)畫片中只有好人，沒(méi)有反面人物？真能做到罵人不帶臟字，也就不是孩子們可以理解的范圍內(nèi)的東西了。對(duì)孩子說(shuō)臟話的影響不在動(dòng)畫片本身，而在家庭環(huán)境。
反對(duì) 成功的國(guó)產(chǎn)片應(yīng)該支持
你賜予我的是夢(mèng)境：說(shuō)實(shí)話《喜羊羊》雖然有不好的地方但絕對(duì)不該被嚴(yán)肅批評(píng)，國(guó)產(chǎn)片的未來(lái)呢？
悲觀主義的花朵Iris：外國(guó)的就好了？能不能支持點(diǎn)國(guó)產(chǎn)！《喜羊羊》我覺(jué)得還是很成功的！最起碼扭轉(zhuǎn)了我們小時(shí)候只能看外國(guó)的動(dòng)畫片！
manymanymoons：央視不是在播《喜羊羊》嗎？這太魔幻了吧，一邊說(shuō)人家暴力粗俗，一邊播出，央視到底是想怎樣……
建言 動(dòng)畫可按年齡層區(qū)分開來(lái)
荒冢之原：建議我們學(xué)習(xí)國(guó)外那樣將動(dòng)畫片按年齡層區(qū)分開來(lái)，哪些孩子適合看，哪些需要家長(zhǎng)指引，哪些可能只適合成年人看，在動(dòng)畫片片頭有提示性的語(yǔ)言表明以下的動(dòng)畫片是否需要家長(zhǎng)指引還是未成年人禁止收看，不能籠統(tǒng)地搞一刀切。這樣不利于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國(guó)家也應(yīng)制定更完善的動(dòng)漫行業(yè)法規(guī)。
韋卓河Victra：應(yīng)該搞電影、電視分級(jí)制，而不是一味追求不暴力、弱智的影視制作，因?yàn)榭ㄍㄒ粯佑星嗌倌辍⒊赡耆丝矗?/p>
呼吁建立動(dòng)畫片分級(jí)制度
上海社科院青少年研究所所長(zhǎng)楊雄博士呼吁建立幼兒電視片、動(dòng)畫片分級(jí)制度，“動(dòng)畫片分級(jí)制度在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家早已經(jīng)建立，但不知為何我國(guó)卻遲遲沒(méi)有動(dòng)靜。如果有著分級(jí)制度的立法或者相關(guān)規(guī)章制度，家長(zhǎng)可以參照?qǐng)?zhí)行。當(dāng)然，這有賴于政府相關(guān)部門主導(dǎo)”。
律師唐志堅(jiān)表示，國(guó)外部分國(guó)家有專門的分級(jí)制度，而我國(guó)法律沒(méi)有細(xì)化，可以說(shuō)這是一個(gè)法律缺失。從引導(dǎo)孩子的行為舉止來(lái)看，分級(jí)是有利的。但采取不同的劃分方式會(huì)形成不同的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，因此在倡議建立分級(jí)制度的同時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)兒童教育、心理方面的專家共同參與到分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)討論中去。