要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，這是我黨教育方針的主要內容和核心。而現實中許多教育者卻忽視了學生的全面發展，重智育而輕其他，在農村學校，經常出現任體育課的老師本身就不擅長體育或者體育專業老師被“委以重任”改教“重要學科”，使學校體育教學不能正常開展。而這樣的局面繼續發展，導致老師對體育教學失去了研究、學生對體育活動失去了興趣。

　　如何激發學生在體育課中的運動興趣，根據學生的特點，結合自己的教學實踐，我談談自己的淺見。

　　一、活動形式要豐富

　　過去學校場地設施簡陋，體育活動形式單一，我們常說的“一個哨子一個球，老師學生都自由”，幾十個學生追著一個籃球比賽跑，勢必有學生對這樣的活動沒有興趣，從而一提到體育課就頭疼，想方設法逃避體育課。而現在學校的體育活動設施器材都比較豐富，因此活動形式也要跟得上，針對不同的設施器材開展不同形式的體育活動，每個學生總會有自己所喜歡的活動形式。

　　二、通過師愛來推動

　　教師對學生的愛，會對學生產生巨大的感染力和推動力，要通過具體的教學過程來表達對他們細微、真誠、直接的愛。要認真講解、反復示范，如果發現學生有畏懼情緒，就要對其用語言鼓勵，并在旁邊保護他們，增強他們的信心和安全感，消除學生的畏難情緒，使他們掌握技巧，也能適時地培養他們對體育的濃厚興趣。當然也要注意不可把體育教學變成“體罰式”教學，使學生產生畏懼感，厭惡老師從而導致學生不愿上體育課。

　　三、增強活動趣味性

　　游戲是體育活動的手段之一，也是體育教學的重要內容。因此，把游戲與體育有機結合起來，形成體育游戲，就會使我們的課堂充滿樂趣和活力，有助于培養學生參加體育活動的興趣，提高學生的練習積極性。

　　四、教學水平素質要過硬

　　體育教師必須具有較全面的專業知識，在教學過程才能得心應手，才能贏得學生們的信任和歡迎；體育教師必須有較強的示范能力，在活動開展之前要給學生以示范，使學生很直觀地掌握基本要領；體育教師還要有創新能力，結合教學場地、器材和學生特點，有效加以開發，靈活運用在體育教學中，讓學生感受到快樂，這樣對學生的終身體育意識的養成將起到潛移默化地作用。

　　因此，體育教師應該認真學習和領會新課標的精神，及時更新觀念，挖掘學生的潛力，發揮學生的自主性、創造性，培養學生的體育興趣與愛好，為學生終身體育觀的形成奉獻出自己應有的勞動。(洛南縣景村中學 李海霞)