中新網成都3月18日電 (記者 胡敏)“逃與不逃”，是一些大學生上課時腦中糾結的問題。18日下午，在四川大學華西臨床醫學院的課堂上，一件“神器”實現了點名和答題的作用，讓學生們無處可逃。
所謂“神器”實則是一款課堂投票表決器，如手掌般大小。學生利用手中表決器發送自己的信息，考勤和作答情況以可視化的圖標方式在屏幕上呈現，構成了一個課堂互動表決系統。
當天，記者作為一名旁聽生，在一個半小時的課程中也感受到了“神器”的作用。
課程開始時，老師首先給出一道有四個選項的選擇題，學生們對應編號，找準表決器點擊按鈕，通過講臺上白色接收器反饋到系統中。
隨后，課堂屏幕下方實時顯示投票人數，并列出柱狀分析圖，屏幕中間出現學生選項的分布情況。
“每一個學生的投票，實際上也是對他的考核，投沒投票說明是否上課”，作為本堂課的老師，四川大學華西醫院皮膚科教授冉玉平說。
課程之中，冉玉平教授圖文并茂講解皮膚疾病相關知識，穿插問題作答。學們們依舊使用表決器給出答案，屏幕上出現正確率的統計。
對于出現錯誤的學生，表決系統實現準確定位。學生說出自己的理由，老師進行釋惑。整個課堂，由于表決系統實現了互動。
“學生有時候在下面睡覺，或者注意力不集中，我用這個系統的時候，隨時都可能提問”，冉玉平教授說系統還給出作答反應時間，考察學生掌握知識的熟練程度。
表決器的使用還實現了“防在平時，贏在期末”。冉玉平教授表示，課完后成績會被記錄匯總，并成為期末的成績。
為了防止學生逃課，近來來有些大學也是屢出奇招。有的使用指紋打開機、有的答題抽獎、也有的比對頭像點名。
“教材的準備很關鍵”，在冉玉平看來留住學生還在課堂內容上。不過，他也希望推廣課堂表決器的教學方法。他認為，數據分析、時刻反饋，表決器實現了老師與學生的互動，也能讓老師及時改善課程設計。(完)