而在營口經(jīng)營一家小型幼兒園的院長李老師指出，她經(jīng)營幼兒園有十幾年時間了，那時，為了方便管理，曾經(jīng)將自己的女兒安排在自己的幼兒園中，本以為這樣會方便看護(hù)和管教，但過了一年多，由于所有老師都要對女兒“格外關(guān)照”，女兒和這些老師非常熟絡(luò)，后來甚至不把老師放在眼里了。“她雖然小，但也知道所有的老師都要聽媽媽的，于是，這種天然的優(yōu)越性到后來就成了管理上的掣肘了。”李老師說，后來不得已將女兒送到另外一個幼兒園才逐漸改掉身上的毛病。
教育專家劉煜：
從教育來說，家長在為社會做貢獻(xiàn)
昨日，沈陽市教育專家劉煜對此表示，不管家長是不是幼兒園的老板，都要遵循教育尤其是幼兒教育的規(guī)律去做事，大家也不必為此事大驚小怪，從教育本身來說，這位家長也是在為社會做貢獻(xiàn)。
“他為女兒做的同時，就是為社會提供優(yōu)質(zhì)的幼教環(huán)境。”劉煜說，當(dāng)然，對于這個孩子，家長還是盡量做到與其他孩子一致，不要讓孩子感覺到特殊化，謹(jǐn)防公主病的發(fā)生。
教育專家王萍：
家長要老師嚴(yán)格對待孩子是非常正確的
沈陽大學(xué)師范學(xué)院學(xué)前教育系主任王萍認(rèn)為：“如果家長沒有炫耀，如果孩子不知道此事，那么買了幼兒園對孩子來說沒有任何影響，可能對社會增加投資也是好事，但如果孩子知道了，或是幼兒園老師對孩子有特殊的待遇，那對孩子來說容易產(chǎn)生一些負(fù)面影響。”
王萍指出，父母都有想保護(hù)自己孩子的心理，但如果因為孩子家長的身份，老師們對孩子就特別優(yōu)待，有什么問題都給提前解決，孩子就會缺乏挫折教育，甚至因為老師的特殊對待，孩子也容易被其他孩子孤立，孩子需要在群體中學(xué)習(xí)、交往和鍛煉。對于這位營口家長要求老師嚴(yán)格對待自家孩子，王萍表示這是非常正確的方式，但也需要老師們的配合。
她表示，現(xiàn)在一些幼兒園和老師為了迎合家長期望，專注于對孩子學(xué)習(xí)能力的開發(fā)，而忽略了情商和心商的教育，導(dǎo)致很多孩子長大后受些挫折就容易做出不理性行為。家長應(yīng)該讓孩子在正常環(huán)境中生長，學(xué)會面對各種問題的能力，而不是躲在父母保護(hù)之下。（中新網(wǎng)）