兩年前的中考，我比普高線低了20多分。成績(jī)出來(lái)那天，家里靜得出奇。我躲在小屋里不敢出去，只聽(tīng)見(jiàn)客廳里打火機(jī)“啪啪”響，戒煙快10年的爸爸，又把煙點(diǎn)著了。
雖然自知學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但一下子要面對(duì)自己上不了高中的現(xiàn)實(shí)，還是慌了神。“這以后，可咋辦啊！”我感覺(jué)自己沒(méi)有未來(lái)了。
爸媽除了嘆氣，似乎懶得理我。直到志愿填報(bào)快截止那天，我媽過(guò)來(lái)沒(méi)好氣地問(wèn)：“上職高，你愿意嗎？”
“不愿意！”我斬釘截鐵地回答。
“是，你不嫌丟人，我還嫌呢！”媽媽撂下這句話，又撂下一聲嘆息。
不得已，爸媽為我選了一所本地職高。親戚朋友寬慰他們，現(xiàn)在技術(shù)工人挺吃香，學(xué)到一技之長(zhǎng)，不愁以后沒(méi)出路。
事已至此，我很后悔，想重新開始，改變自己的命運(yùn)。可爸媽的態(tài)度，讓我著實(shí)不好受。回家聊起學(xué)校的事，他們總顯得不耐煩，臉上寫滿兩個(gè)字——“不屑”。和親朋好友聚餐，“孩子在哪兒上學(xué)”的話題，是個(gè)禁忌。我知道，他們羞于說(shuō)出口。
和班里同學(xué)吐苦水，發(fā)現(xiàn)大家真是“同病相憐”。說(shuō)到義憤時(shí)，我們都想問(wèn)：國(guó)家不是一直在大力發(fā)展職業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育的重要性嗎？為什么我們還總是低人一等！
別人看不起我們，自己可不能看不起自己。成為中職生的一年后，我的心態(tài)變了！我跟爸媽說(shuō)：“行行出狀元，學(xué)到真本事，技術(shù)工人也是人才！”
我跟他們說(shuō)了將來(lái)的打算——中職畢業(yè)我要去讀高職，以后還想考職業(yè)本科。當(dāng)技術(shù)工人，也可以很體面、有地位。
“好吧，加油！”感覺(jué)我爸說(shuō)這話時(shí)有點(diǎn)開心，但又心有不甘、將信將疑。
我真想說(shuō)，不上高中、上不了大學(xué)，就真的沒(méi)出路了嗎？人們什么時(shí)候能摘掉這副“有色眼鏡”？社會(huì)需要的人才多種多樣，賽道不同，只要對(duì)國(guó)家有用、為國(guó)家所需，哪樣的人生不能出彩！
（作者：鄭小鋒，系某職業(yè)高中學(xué)生）
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法：無(wú)論中職生還是大專生，能在學(xué)校里學(xué)到技術(shù)學(xué)到本事，那也挺好的。
菜根：重要的是社會(huì)對(duì)人才的評(píng)價(jià)和篩選體系。
行走：拋開其他不說(shuō)，畢業(yè)出來(lái)找工作時(shí)，不是全日制本科，就會(huì)感覺(jué)低人一等。
曉曉：只要肯努力，行行出狀元。大學(xué)生理論知識(shí)扎實(shí)，職校生動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)，各有各的優(yōu)勢(shì)。
美美與共：關(guān)鍵是要自己強(qiáng)大，有真本事。
丘山：我們太需要大國(guó)工匠了！
廖禮才：無(wú)論是普通高中生上大學(xué)，還是中職生提前學(xué)技術(shù)，都會(huì)有各自精彩的活法。可能中職畢業(yè)后的就業(yè)面選擇稍窄，但每一個(gè)職業(yè)都是受人尊敬的！
楚天舒：職業(yè)教育是一種教育類型！大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育大有可為。從中國(guó)制造邁向中國(guó)創(chuàng)造，需要培育知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型人才。應(yīng)該鼓勵(lì)支持更多的年輕人苦學(xué)技能，走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。