中新網11月19日電 教育部今日召開新聞發布會，宣布從2013年起，教育部每年遴選2000名中西部地區國貧縣、集中連片特殊困難地區鄉鎮及以下農村義務教育學校校長參加國家級培訓。

　　為解決農村學校校長國家級培訓機會偏少、整體素質和辦學治校能力不高等問題，近日，教育部啟動實施了農村校長助力工程。從2013年起，教育部每年遴選2000名中西部地區國貧縣、集中連片特殊困難地區鄉鎮及以下農村義務教育學校校長參加國家級培訓，提高他們實施素質教育、解決辦學重點難點問題的能力。

　　優化培訓內容、師資隊伍，解決培訓針對性不強的問題。一是要求各地根據義務教育學校校長專業標準，圍繞實施素質教育和義務教育改革發展的重點難點問題，針對農村學校校長的實際需求，設計安排有針對性的培訓內容，其中實踐性課程不少于50%。二是要求各地將義務教育學校校長專業標準、師德建設長效機制和信息技術作為培訓必修內容，鼓勵培訓機構邀請全國教書育人楷模等優秀典型作先進事跡報告，提高職業道德教育實效。三是要求培訓機構組建專兼結合的培訓者隊伍，其中優秀一線校長和教育管理干部所占比例不少于50%。

　　創新培訓模式，解決培訓實效性不高的問題。農村校長助力工程實行“集中培訓+返崗實踐”培訓方式。其中，集中培訓階段共25天，通過專題講座、案例教學、影子培訓等環節，幫助農村學校校長學習借鑒優秀中小學的辦學經驗，掌握診斷學校發展問題、制定學校發展規劃的基本方法。返崗實踐階段共50天，農村學校校長在培訓專家的指導下，制定學校中長期發展規劃，實施學校改進行動計劃，提高管理水平。

　　健全完善培訓制度，解決培訓機制缺乏活力、培訓質量有待提升的問題。一是首次實行培訓項目招投標機制，邀請省級以上專職校長培訓機構、師范大學、中小學校參與競標，切實激發培訓機構參與的積極性。二是積極探索參訓校長自主選擇培訓機構的機制。三是建立評估監管制度，采取適當方式對培訓機構的培訓內容、教學安排、管理服務、學員滿意度等狀況進行檢查，公布評估結果，并將評估結果作為下撥培訓經費的重要依據。四是建設集項目申報評審、學員選學研修、培訓機構評價于一體的校長培訓網絡平臺，加強對農村校長助力工程的過程管理。

　　教育部農村校長助力工程的啟動實施，將有助于進一步發揮國家級培訓的引領示范作用，推動各地底部攻堅、大力加強農村校長培訓工作，著力培養一批實施素質教育、推進農村義務教育改革發展的帶頭人，為推進義務教育均衡發展作出積極貢獻。