左手抓住頭發，右手拿梳子熟練地理順，再用漂亮的珠繩扎起來。昨天下午，育才漢口小學三(3)班學生楊增震在教室里給自己的女同桌扎辮子，不過這不是什么特別的表演，而是他們全班同學都在上的一節“形象設計”課。
2013年9月份開學以來，育才漢口小學為全校1100多名學生開設了27門選修課，在每周四下午的綜合實踐活動日，學生們不僅沒有書面作業，還可在全校不同教室選擇自己喜歡的課程，學習健身操、簡筆畫等，甚至會學到怎么梳辮子。
記者在該校校園內看到，周四下午，校園內所有學生都非?；钴S，走進每個教室都能學到不同的課程內容。一年級的學生學著怎么用樹葉和毛線做成粘貼畫，另外一個班的學生則在認真地排練童話劇《白雪公主》；二年級學生學習的則是吹葫蘆絲和折紙；六年級學生自如地用英語朗誦詩人徐志摩的名作《再別康橋》。全校所有班級不僅每個年級上課的內容不一樣，每上完一個月的選修課后，學生們還可以輪換著重新再學習其余的新課程。
“我們爭取做到每個年級課程不同，每個教室課程不同，讓全校的學生都參與進來，動起來?！庇艥h口小學校長王曉芹說，今年暑假，老師們結合自己的興趣愛好先向學校申報，經過審批后正式確定了27門課，再由學生們自己報名。目前，全校60多位一線老師全部都要為自己選擇的課程內容上課，1100多名學生每人也都有了一門選修新課程。
在前天舉行的該校綜合實踐活動匯報展示上，湖北大學教育學院葉顯發教授全程觀看了不同年級孩子們的課程內容，并對這種課程形式非常感興趣。他認為，學校開設這么多的課程，是還給了學生自由選擇的權利，把綜合實踐課“課程化”、“常態化”，這是一種教育的新觀念。(記者 陳玲)