——記商洛市“新時(shí)代好少年”趙沁彤
本報(bào)記者 謝 非
15歲的趙沁彤，如同商州秦韻初級中學(xué)里一顆閃耀的星辰，用勤學(xué)篤行、傳承創(chuàng)新與公益擔(dān)當(dāng)，書寫著新時(shí)代少年的多維成長篇章。這位九年級10班的學(xué)生，以品學(xué)兼優(yōu)的底色、多才多藝的光芒和心懷大愛的情懷，成為同齡人眼中“全面發(fā)展”的鮮活范本。
“課堂上思維活躍如躍動(dòng)的火花，課后埋首書海如勤勉的耕者”，這是老師們對趙沁彤的一致印象。自踏入校園起，她便將“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”刻入成長信條：清晨車后座上背誦詩詞的身影、課間攥著數(shù)學(xué)難題追著老師請教的執(zhí)著、中午擠出10分鐘練琴的自律，構(gòu)成了她高效而充實(shí)的學(xué)習(xí)日常。“不玩手機(jī)，利用碎片時(shí)間，多做計(jì)劃，多堅(jiān)持。”當(dāng)被問及平衡學(xué)習(xí)與愛好的秘訣時(shí)，她的回答簡潔卻飽含方法論。
這份堅(jiān)持換來了亮眼的成績單：2022年至2025年連續(xù)獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金、“優(yōu)秀學(xué)生”稱號;2023年榮獲商州區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生干部”、商洛市“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?rdquo;三星章;2024年，獲得商洛市“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?rdquo;四星章。在她看來，學(xué)習(xí)不僅是知識的積累，更是人格的完善——課堂上的深度思考、課后的拓展閱讀，讓她在語文競賽中妙筆生花，在數(shù)理天地中探尋邏輯之美。
三歲半時(shí)，小小的趙沁彤坐在鋼琴前練習(xí)，夠不到就用書本墊在琴凳上，手指疼也未曾放棄，小時(shí)候的練琴時(shí)光成為她藝術(shù)之路上最生動(dòng)的注腳。從拉丁舞的擺胯擰轉(zhuǎn)到鋼琴的音階練習(xí)，她用“讓媽媽錄視頻反復(fù)復(fù)盤動(dòng)作”的較真，將每一項(xiàng)才藝都打磨成閃耀的勛章：累計(jì)斬獲國家級、省級獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)，書法作品入選省級藝術(shù)展，更義務(wù)為社區(qū)書寫春聯(lián)300余副。
作為學(xué)校國學(xué)社社長，她將藝術(shù)素養(yǎng)與文化傳承深度融合：策劃組織“漢服雅集”“詩詞大會(huì)”等活動(dòng)20余場，編創(chuàng)的《唐詩里的中國》舞臺(tái)劇榮獲市級“最佳文化傳承獎(jiǎng)”。更難能可貴的是，她將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相融合，設(shè)計(jì)的“智能助老藥盒”斬獲市科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“校園廚余堆肥系統(tǒng)”更成為校園環(huán)保實(shí)踐的標(biāo)桿項(xiàng)目，展現(xiàn)出“傳統(tǒng)魂+科技腦”的獨(dú)特成長范式。
“爸爸駐村扶貧時(shí)，我整理了3大箱衣物和書籍送給留守兒童。”談及初次參與公益的經(jīng)歷，趙沁彤眼中閃爍著溫暖的光。從那年暑假化身“小老師”為山區(qū)孩子輔導(dǎo)功課開始，公益便成為她成長的必修課：發(fā)起“舊書換綠植”活動(dòng)，為山區(qū)學(xué)校募集圖書1200冊;連續(xù)3年開設(shè)線上藝術(shù)課程，200余名留守兒童通過屏幕感受音樂之美;課余時(shí)間穿梭于敬老院、兒童福利院和特殊教育學(xué)校，用古箏曲為老人驅(qū)散孤獨(dú)，用手工課為殘障兒童點(diǎn)亮笑容。
2020年疫情防控期間，當(dāng)父母奮戰(zhàn)在防疫一線時(shí)，年僅12歲的她扛起照顧弟弟和外婆的責(zé)任，每日按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，變著花樣為家人準(zhǔn)備餐食。“那段日子讓我明白，擔(dān)當(dāng)不僅是口號，更是柴米油鹽里的堅(jiān)守。”這份超越年齡的堅(jiān)韌，恰是她公益情懷的萌芽——從家庭責(zé)任到社會(huì)責(zé)任，她用“強(qiáng)國有我”的信念，將愛心半徑不斷延展。
從才藝舞臺(tái)到科創(chuàng)賽場，從校園課堂到公益前線，趙沁彤的成長軌跡勾勒出新時(shí)代少年的立體畫像：書法詩詞研習(xí)讓她浸潤傳統(tǒng)文化之魂，科技創(chuàng)新項(xiàng)目見證她擁抱未來之智，百場公益活動(dòng)書寫她心懷天下之責(zé)。正如她在獲獎(jiǎng)感言中所說：“青春不是溫室里的花朵，而是經(jīng)得起風(fēng)雨的樹苗——用堅(jiān)持扎根，用熱愛生長，用擔(dān)當(dāng)結(jié)果。”在校園里，她用行動(dòng)告訴同齡人，當(dāng)才華與品德同行，當(dāng)理想與實(shí)踐共振，每個(gè)少年都能在屬于自己的天地里，書寫出璀璨的青春答卷。