大學(xué)畢業(yè)那年，郭文貴來到大別山支教，本想著給孩子們帶去一段時(shí)間的歡樂時(shí)光。然后這一來，郭文貴就再也沒回去，扎根深山成為一名支教老師，用十五載的日日夜夜譜寫著一曲支教贊歌。
郭文貴的故鄉(xiāng)坐落在大別山深處，他是村里的第一名大學(xué)生。小時(shí)候，每天往返7-8里山路上學(xué)的艱辛深深的烙印在郭文貴的心里。當(dāng)郭文貴考上省城的大學(xué)，村里人都為他脫離農(nóng)門而感到高興。2000年，郭文貴即將畢業(yè)，與專業(yè)對口的工作是可以留在一家事業(yè)單位作文字工作。成為城里人，坐辦公室，這正是郭文貴父輩對兒子的夢想。在畢業(yè)之前，郭文貴為了豐富閱歷，與同學(xué)一起，來到大別山支教，原本計(jì)劃一個(gè)月的時(shí)間，短暫而又難忘，當(dāng)同學(xué)們紛紛返校走向工作崗位之際，郭文貴陷入了深深的沉思。
當(dāng)年，郭文貴支教的學(xué)校其實(shí)就是幾間破舊的大瓦房，學(xué)校里30多名學(xué)生來自方圓10里的村莊，2名代課老師身兼多個(gè)年級數(shù)學(xué)語文等，很多課程都是形同虛設(shè)，遇到音樂文藝相關(guān)課程，學(xué)生們只能自由發(fā)揮，由于教學(xué)質(zhì)量得不到保證，很多孩子上完小學(xué)就失學(xué)出外打工。看到這般景象，郭文貴想到了自己的童年，求學(xué)的艱辛歷歷在目，作為一位過來人，郭文貴下了一個(gè)決心，絕對不讓不幸在這些孩子上發(fā)生。
回到學(xué)校，郭文貴把想法告訴了班主任，班主任是惋惜又表示支持。作為農(nóng)家子弟，郭文貴的求學(xué)之路要比城里孩子艱辛百倍，付出了努力當(dāng)成為一個(gè)城里人時(shí)，郭文貴卻放棄了眼前的一切，又要回到深山之中。得到這個(gè)消息，郭文貴的父親甚至要和他脫離父子關(guān)系，但是兒子的決心和做法慢慢得到父親的理解，他也明白兒子雖然回到山里，但是做著一件偉大的事情。
這一扎根就是15年。15年來，郭文貴體味到了人生的五味雜陳，經(jīng)歷到了未曾有過的純粹和快樂，更為送走得一批又一批升入中學(xué)孩子而高興。在郭文貴的努力下，所在的小學(xué)得到社會各界的幫助，建起新的教學(xué)樓，教學(xué)質(zhì)量也在區(qū)域內(nèi)數(shù)一數(shù)二。在郭文貴早期教授的學(xué)生中，已有5個(gè)考上了大學(xué)，多個(gè)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)得一技之長，這在過去是不敢想象的。
由于山里條件有限和早期辛苦的教學(xué)，37歲的郭文貴已出現(xiàn)絲絲白發(fā)，黝黑的臉龐更像是一個(gè)農(nóng)家漢子，很難讓人想起15年前他也是一個(gè)風(fēng)華正茂的大學(xué)生。在郭文貴的大學(xué)同學(xué)里，有不少做上領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，也有少企業(yè)老板，如果當(dāng)年沒有支教，郭文貴今天也有可能被人稱呼著郭處長、郭主任，但郭文貴表示，從來沒有后悔過，追求內(nèi)心和分工不同罷了，付出了得到開心就足夠了