拂塵空間：打擊了奧數(shù)有奧語，打擊了奧語有英語，難道都打完嗎？可怎么能打得完呢？得想些切實可行的辦法，別再苦了孩子。
西安小熊：我自己是高校教師，高等教育資源在目前高考機制下不可能公平分配，這是奧數(shù)存在的“根”。
藍調(diào)口琴：我提幾個建議：第一，從義務(wù)教育開始改革教育制度，依次遞推；第二，撤銷奧數(shù)加分的招生優(yōu)惠；第三，適當?shù)貙?ldquo;奧數(shù)類”教育融入到日常教學當中，但不作為最終考核指標；第四，借鑒目前大學里的“學分制”，將義務(wù)教育推向一個完全的素質(zhì)與文化教育雙贏的教育模式；第五，將“奧數(shù)班”請進學校，作為學生文化素質(zhì)拓展的一個途徑，讓其逐漸從以營利為目的轉(zhuǎn)型為我們的教育資源。
知樂2010：嚴格公開名校招生資源和公平搖號選學生；公開自愿招考選拔；打破名校優(yōu)質(zhì)資源配置，采用名校和普通學校結(jié)合的方法，提高整體辦學水平。
文藝果愛李文藝：今年就要大學畢業(yè)了，還是能回憶起小學上奧數(shù)的情景，當時經(jīng)常是一邊哭一邊做題，教育資源不分配公平，奧數(shù)就不會消失。