我曾受總部和軍事科學院派遣，赴法國西部地區豪塞弗爾軍事學校留學一年。該校承擔著繁重的培訓任務，但其并不講排場，人員也十分精干，辦事簡捷高效，給我留下了深刻的印象。
豪塞弗爾軍事學校的管理和教學人員十分精干，我們留學時，軍官和士官分別有3人，另有4名文職人員，教員幾乎全是從地方院校聘用。也正因此，這些人幾乎都可稱得上是“復合式人才”。我們一行12人報到時，是從巴黎乘高速列車到達豪塞弗爾，接我們的是1名軍士長和1名地方人員，后來才知道，這名軍士長的真正職務是教務辦公室的參謀，而那名地方人員則是學校食堂的工作人員。
更讓我們驚奇的是，學校的教務主任和教學主任，都是從地方聘請的文職人員，他們既要負責學校的教務管理工作，又要擔負一些課程的教學任務。而教務辦公室的兩名軍士長，既要制定學校的教學計劃，還承擔著組織法軍學員進行體能訓練的任務?？梢哉f是一個人員、多項任務，主管一責、兼負數責，如有要事、相互替代。人雖然少，辦事效率卻不低。
法國是發達國家，這所學校也是一個承擔外訓任務的“窗口單位”，但整個校園并沒有高檔的辦公樓、教學樓和高級賓館、餐廳，包括校長在內的所有管理、保障人員，都與留學生一起，在一棟由簡易材料搭建的板房內上班、學習，沒有什么特殊待遇。就餐時，無論是校長，還是從外地請來授課的軍地領導、專家教授，不論職務、軍銜高低，都要自覺排隊交費，按序就餐。在這里，軍車主要用于公務活動，學校的教管人員上下班，一律要開私家車。
留學生住宿的房間只有10平方米左右，擺放一張單人床、一個寫字臺和一把折疊椅，還有一個很小的洗漱間。不過，單間也是我們享受的“特殊待遇”了，在這里培訓的法軍學員，一個房間要住上兩到四個人，只能睡上下鋪了。
印象深刻的還有一點，就是這里的程序性工作都很簡單，沒有什么繁文縟節。留學快結束時，我駐法國武官來看望我們，校方把見面的地點安排在一間30平方米左右的簡易教室，校長、副校長和教務主任只是禮節性地見個面，就各自回去處理自己的事情了，并未全程陪同。我們的畢業典禮也非常簡單，一張長條桌子上擺了幾瓶普通紅酒、香檳和一些餅干、糕點，校長發表了十分簡短的賀詞，隨后給每個人發了一個結業證和一個木制?；兆骷o念，整個典禮只用了30多分鐘就結束了。