“這個(gè)姓名牌做得怎么樣？高端、大氣吧！這可是純手工制品，而且使用的都是環(huán)保節(jié)能材料，不錯(cuò)吧。”昨日，記者來(lái)到內(nèi)蒙古師范大學(xué)盛樂(lè)校區(qū)時(shí)，文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)大三韓東慶很自豪地向記者展示他手中的姓名牌。

　　記者了解到，姓名牌是文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目策劃專(zhuān)業(yè)課的老師讓他們準(zhǔn)備的，目的是方便課堂上老師與學(xué)生溝通。“我們專(zhuān)業(yè)課有80多人，老師為了方便點(diǎn)名就讓我們做了姓名牌。”韓東慶告訴記者，“我們每個(gè)人都有姓名牌，而且風(fēng)格都不一樣。比如說(shuō)我這個(gè)，我設(shè)計(jì)的是‘中國(guó)夢(mèng)’的主題，‘中國(guó)夢(mèng)’要靠我們每一個(gè)人的夢(mèng)想來(lái)支撐；下面這個(gè)畫(huà)的是‘長(zhǎng)風(fēng)破浪’，我希望自己追求夢(mèng)想時(shí)可以勇往直前；有個(gè)性吧？這個(gè)姓名牌不僅僅是要讓老師知道我是誰(shuí)，而且它也是個(gè)‘警示牌’，時(shí)刻提醒我應(yīng)該為夢(mèng)想而努力。”

　　在課堂上，記者看見(jiàn)了各種風(fēng)格的姓名牌，有文藝清新的、現(xiàn)代簡(jiǎn)約的、可愛(ài)賣(mài)萌的等等。大三學(xué)生孟瑩告訴記者：“老師讓我們做的時(shí)候，我沒(méi)想那么多，就是把平時(shí)不用的閑置的東西組合在一起了，現(xiàn)在看看覺(jué)得挺有意思。因?yàn)槔蠋煹倪@個(gè)創(chuàng)意讓我更喜歡這門(mén)課了。”潘璇也表示：“自從制作了這個(gè)姓名牌，我們課堂上的氣氛更活躍了，姓名牌的制作讓老師和同學(xué)間的交流更多了，這種寓教于樂(lè)的活動(dòng)大家都特別喜歡。”采訪中，同學(xué)們紛紛為老師的創(chuàng)意點(diǎn)贊，劉夢(mèng)雅開(kāi)玩笑地對(duì)記者說(shuō)：“上課時(shí)姓名牌就擺在桌前，一溜號(hào)立馬就有被點(diǎn)名的危險(xiǎn)，這下媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了。”蔣秀婉也表示，姓名牌放在桌子前，讓她無(wú)形中提高了聽(tīng)課質(zhì)量。