正值寒假，全國(guó)政協(xié)委員、甘肅省臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣居集鎮(zhèn)深溝小學(xué)教師馬曉麗并未休息，而是深入城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村學(xué)校，與校長(zhǎng)、任課教師以及學(xué)生代表探討民族地區(qū)教育發(fā)展問(wèn)題。“全國(guó)兩會(huì)召開之前，我要把提案內(nèi)容準(zhǔn)備得更充分。”馬曉麗說(shuō)。
在90后政協(xié)委員馬曉麗看來(lái)，全國(guó)政協(xié)委員不僅是一份政治榮譽(yù)，更意味著沉甸甸的責(zé)任。為了不負(fù)使命，她在努力干好本職工作的同時(shí)，利用課余時(shí)間開展走訪調(diào)研，收集社情民意。
在民族地區(qū)教育幫扶項(xiàng)目支持下，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村學(xué)校脫胎換骨，配備教師周轉(zhuǎn)宿舍、發(fā)放鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助等政策讓一線教師的幸福感大幅提升。“好政策擴(kuò)大了臨夏州教育人才‘組團(tuán)式’幫扶范圍，帶動(dòng)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育水平持續(xù)提升。”馬曉麗說(shuō)。
“由于臨夏地區(qū)教育基礎(chǔ)薄弱，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)‘上好學(xué)’的愿望，以及教師隊(duì)伍建設(shè)方面，還存在一定短板。”調(diào)研中馬曉麗發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村學(xué)校存在音體美教師短缺、部分專任教師開展信息化教學(xué)的能力不足、現(xiàn)有培訓(xùn)項(xiàng)目不能滿足鄉(xiāng)村教師能力提升需求等問(wèn)題。去年全國(guó)兩會(huì)，馬曉麗提交了關(guān)于提高民族地區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提案，還牽線搭橋，引進(jìn)東部地區(qū)優(yōu)質(zhì)線上教育資源。
前不久，積石山縣發(fā)生6.2級(jí)地震，馬曉麗積極對(duì)接外地救援物資運(yùn)往災(zāi)區(qū)。隨著抗震救災(zāi)轉(zhuǎn)入災(zāi)后恢復(fù)重建階段，馬曉麗利用自身所學(xué)，在災(zāi)區(qū)“帳篷小學(xué)”參與心理疏導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生唱歌、畫畫、玩游戲，引導(dǎo)學(xué)生以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活。她還走進(jìn)安置點(diǎn)與受災(zāi)群眾溝通交流，了解他們的所想所盼。“只有多走、多聽、多看、多記，才能真實(shí)準(zhǔn)確反映社情民意，推動(dòng)解決好群眾身邊事。”馬曉麗說(shuō)，今年她將繼續(xù)為民族地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展鼓與呼，還要把災(zāi)區(qū)群眾的心聲帶進(jìn)人民大會(huì)堂。
為提升建言水平和履職能力，今年初，馬曉麗先后列席了甘肅省、臨夏州和積石山縣的政協(xié)會(huì)議，并向省、州、縣政協(xié)委員請(qǐng)教問(wèn)題。近來(lái)，她又忙著將走訪調(diào)研所得形成提案。“我將認(rèn)真履行委員職責(zé)，緊盯基層的教育難點(diǎn)堵點(diǎn)和群眾急難愁盼，以高質(zhì)量履職助推高質(zhì)量發(fā)展。”馬曉麗表示。
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2024年02月22日 18 版）