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讓科研與教學(xué)實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”

2024-02-02 08:23:00

來源:科技日報(bào)

原標(biāo)題:讓科研與教學(xué)實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”

隨著地方兩會的密集召開,科教融匯再度成為代表委員的熱議話題。在不久前舉行的現(xiàn)代職業(yè)教育科教融匯共同體人文科技素養(yǎng)發(fā)展聯(lián)盟成立大會上,300余名來自全國高職院校、行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的代表,圍繞職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展與科教融匯展開深入討論。

“服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展是職業(yè)教育的功能之一。”北京師范大學(xué)教授李興洲說,職業(yè)教育要立足地方、立足產(chǎn)業(yè),走以產(chǎn)定教、以教促產(chǎn)、產(chǎn)教融合的道路,為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、制造強(qiáng)國戰(zhàn)略提供技能人才和技術(shù)支撐。

李興洲提出,職業(yè)教育除了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)技能,還要重視學(xué)生的綜合素養(yǎng),促進(jìn)職業(yè)教育從“以就業(yè)為導(dǎo)向”向“以職業(yè)生涯發(fā)展為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變。

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長李中國認(rèn)為,與企業(yè)跨界合作,是職業(yè)教育的辦學(xué)格局;鏈接產(chǎn)業(yè)需求,是職業(yè)教育的社會價(jià)值;認(rèn)知與實(shí)踐相互結(jié)合,是崗位能力生成的基本要求。

現(xiàn)代職業(yè)教育科教融匯共同體理事長、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長吳訪升告訴記者,目前職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的聯(lián)系仍不夠緊密,服務(wù)國家和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力還有待加強(qiáng),社會力量參與職業(yè)教育積極性還需提高,復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式和評價(jià)模式改革的動力稍顯不足,職業(yè)教育技術(shù)技能人才成長通道有待進(jìn)一步暢通。“必須深化科教融匯、產(chǎn)教融合,解決職業(yè)教育創(chuàng)新性不足、服務(wù)力不強(qiáng)、吸引力不高等問題,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。”吳訪升說。

在吳訪升看來,科教融匯是職業(yè)院校服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新引擎。“職業(yè)院校要積極探索科教融匯的有效路徑,讓科技資源與教育資源融合匯聚,為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國作出貢獻(xiàn)。”吳訪升說。

吳訪升認(rèn)為,要深入探究科教融匯的內(nèi)涵、邊界和實(shí)踐路徑,加快形成“科研引導(dǎo)教學(xué),教學(xué)助推科研”的協(xié)同創(chuàng)新之路。要注重“立地式”科研,把論文寫在田間地頭,把課題立在產(chǎn)業(yè)需求,把成果用在生產(chǎn)一線。職業(yè)院校既要對接企業(yè)需求、解決生產(chǎn)實(shí)踐中的技術(shù)難題,又要對接科研院所,把先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,發(fā)揮“中試車間”的作用。

“科教融匯有助于提高師生的科學(xué)素養(yǎng)和科研能力。將科技創(chuàng)新融入教學(xué),一方面能讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中提高自身科學(xué)素養(yǎng),另一方面可以加強(qiáng)教師的科研意識和科研水平。”李中國表示,科教融匯背景下,職業(yè)院校應(yīng)吸引科研機(jī)構(gòu)和相關(guān)企業(yè)參與教學(xué)教研、開展教材編寫。

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長陶大偉介紹,學(xué)校作為國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)院校,以科教融匯賦能科技服務(wù)新范式,走出了具有特色的科教融匯新路徑。近年來,學(xué)校建設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺,組織工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制,啟動工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè),組建行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

(記者 王延斌 實(shí)習(xí)記者 李詔宇 通 訊 員 孫嘉隆 李愛紅)

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