原標(biāo)題：科學(xué)點(diǎn)燃青春 學(xué)風(fēng)點(diǎn)亮人生

“所有青年學(xué)生及廣大科技工作者要自覺(jué)樹(shù)立‘營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)從我做起’的意識(shí)，養(yǎng)成創(chuàng)新、求實(shí)、協(xié)作的良好學(xué)風(fēng)、作風(fēng)，讓科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)化于心、外化于行，并不斷提高自身的科技創(chuàng)新能力，為我國(guó)的科技創(chuàng)新事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。”近日，在“科學(xué)點(diǎn)燃青春 學(xué)風(fēng)點(diǎn)亮人生”北京市科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)主題座談會(huì)上，中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所紀(jì)委書(shū)記許冬如是說(shuō)。

科學(xué)家精神是科技工作者在長(zhǎng)期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴財(cái)富。如何充分發(fā)掘高校和科研院所自身教育資源，引導(dǎo)廣大師生在生動(dòng)實(shí)踐中涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步探索使教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)貼近師生學(xué)習(xí)生活的新途徑、新方法和新機(jī)制？

“學(xué)風(fēng)建設(shè)需要體系機(jī)制。中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所通過(guò)開(kāi)展黨建活動(dòng)、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化研究生培養(yǎng)體系以及開(kāi)展科學(xué)普及活動(dòng)等，探索構(gòu)建了具有研究所特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系機(jī)制。”中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所科技處處長(zhǎng)韓偉說(shuō)。

北京工商大學(xué)將弘揚(yáng)科學(xué)家精神和學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校教學(xué)和科研工作的重要內(nèi)容。“學(xué)校制定出臺(tái)《北京工商大學(xué)師德考核負(fù)面清單》，對(duì)導(dǎo)師在遴選、考核、招生、助研津貼和師德方面進(jìn)行規(guī)范化管理。”北京工商大學(xué)科協(xié)辦公室老師秦妍說(shuō)。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是推動(dòng)高等教育健康發(fā)展，打造人才培養(yǎng)高地和科研創(chuàng)新高地的基礎(chǔ)工程。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）多措并舉加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。“學(xué)校將科學(xué)家精神融入思政課教學(xué)中，貫徹到全員、全過(guò)程、全方位育人中，讓新時(shí)代科學(xué)家精神入腦入心。”中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）老師張帥說(shuō)。

為了讓優(yōu)良學(xué)風(fēng)成為學(xué)生的“人生底色”，中國(guó)傳媒大學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生深入挖掘紅色文化資源、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，建設(shè)數(shù)字化文化傳播體系。“中國(guó)傳媒大學(xué)踐行‘課程思政’理念，深入挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，推進(jìn)信息技術(shù)在思政教學(xué)中的深度應(yīng)用，帶領(lǐng)學(xué)生打造系列融媒體作品，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的過(guò)程中，弘揚(yáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)精神。”中國(guó)傳媒大學(xué)老師呂銳說(shuō)。

科學(xué)道德和優(yōu)良學(xué)風(fēng)是科技工作的“生命線”，是建成世界科技強(qiáng)國(guó)的根基。中國(guó)科協(xié)宣傳文化部部長(zhǎng)郭哲鼓勵(lì)各高校院所搭好平臺(tái)，在各自院所內(nèi)形成小社團(tuán)、小劇目或者學(xué)風(fēng)涵養(yǎng)工作室，支持青年學(xué)生創(chuàng)作更多精良的科學(xué)文化產(chǎn)品，并將科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作融入學(xué)校學(xué)科發(fā)展中，以此滿足“Z世代”青年學(xué)生需求，讓青年人真正成為學(xué)習(xí)主體、傳播主體、實(shí)踐主體。

（記者 馬愛(ài)平）