近日，上海市教委出臺(tái)并實(shí)施《上海高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》，以加強(qiáng)本地高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。
按照教育部相關(guān)通知要求，上海市教委近日還建立了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，其主要職責(zé)是宏觀指導(dǎo)、督促、檢查高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，以及組織調(diào)查處理學(xué)術(shù)不端異議投訴，等等。而根據(jù)細(xì)則要求，高校是學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，高校主要領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。也就是說(shuō)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、查處學(xué)術(shù)不端行為，高校責(zé)無(wú)旁貸。
記得在以往幾起涉及高校學(xué)者的學(xué)術(shù)風(fēng)波中，要么當(dāng)事人沉默以對(duì)，回避質(zhì)疑，要么高校方面三緘其口，明哲保身，最后問(wèn)題仍然不清不楚，事件也就不了了之。這種情形，不僅不利于端正學(xué)風(fēng)，而且有損于高校形象。個(gè)中原因之一，就在于查處學(xué)術(shù)不端的責(zé)任主體不明，或有關(guān)機(jī)構(gòu)態(tài)度曖昧，不積極主動(dòng)介入。例如，在一起涉及清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等名校學(xué)者的學(xué)術(shù)質(zhì)疑風(fēng)波中，高校是否介入竟然全憑一己主觀判定，缺乏基本的學(xué)術(shù)規(guī)則。
一旦確立高校是學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，查處學(xué)術(shù)不端行為乃其必須履行的職責(zé)，而不能再有什么借口可以逃避、推托。這也意味著，一旦有人舉報(bào)，或者發(fā)生公眾質(zhì)疑，高校相關(guān)機(jī)構(gòu)就有必要進(jìn)行相應(yīng)調(diào)查，公布調(diào)查結(jié)果。話說(shuō)回來(lái)，這仍屬于被動(dòng)介入的情形。平時(shí)，高校更須積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，這既是防范于未然，也是高校職責(zé)所系。
細(xì)則指出，高校要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)的作用，成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)。這是尊重高校在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位的一種體現(xiàn)。學(xué)術(shù)中事，理當(dāng)由“學(xué)術(shù)共同體”進(jìn)行專業(yè)判斷。學(xué)者是否涉嫌學(xué)術(shù)不端，其學(xué)術(shù)不端性質(zhì)有多嚴(yán)重，首先應(yīng)交由同行專家進(jìn)行評(píng)價(jià)，這是一個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)慣例。此前由于國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)規(guī)范不健全，普遍存在同行不敢評(píng)議或包庇護(hù)短等現(xiàn)象，這都是不正常的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
正因如此，細(xì)則要求建立學(xué)術(shù)不端行為處理保密制度，也就成為一種必要。這不僅有利于保護(hù)舉報(bào)人和被舉報(bào)人合法權(quán)益，也有利于參與調(diào)查人員排除外界干擾，獨(dú)立地開(kāi)展調(diào)查，從而作出客觀評(píng)判。在一些學(xué)術(shù)風(fēng)波中，相關(guān)機(jī)構(gòu)還未開(kāi)展調(diào)查，輿論已經(jīng)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，這固然不能一概而論，客觀上確實(shí)難免給當(dāng)事人和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)造成壓力，使其難以自由闡述專業(yè)觀點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)看到，只有在調(diào)查過(guò)程中遵循獨(dú)立專業(yè)原則，才能保障調(diào)查結(jié)果的客觀公正。
學(xué)術(shù)的繁榮發(fā)展，離不開(kāi)嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范。嚴(yán)格查處學(xué)術(shù)不端行為，是保障學(xué)術(shù)事業(yè)健康良性運(yùn)作的基礎(chǔ)工作。在這問(wèn)題上，作為學(xué)術(shù)共同體主要棲息之地的高校，不僅責(zé)無(wú)旁貸，還應(yīng)更加積極主動(dòng)地介入其中，為中國(guó)的學(xué)術(shù)發(fā)展提供健全的制度支撐。隨著各地陸續(xù)推出高校學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則，但愿以往那種口水漫天飛卻遲遲“無(wú)人應(yīng)戰(zhàn)”的學(xué)術(shù)鬧劇會(huì)少一些。（魏英杰）