報載，日前，云南民族大學收到一封學生家長來信，信中尖銳地指出學校一些令人擔憂的不良教風學風。學校痛定思痛，決定公開亮丑。此信公開之后，在云南全省高校中引起強烈反響和極大震動。(12月4日《中國青年報》)
家長指出，學校的個別教師上課之前不備課不寫教案，講課時，從網上下載，在課堂上東拉西扯，白白浪費了學生的寶貴時間……而高校教學是一份看不見、摸不著的“良心活”，家長希望教師們多一份責任心，多關愛孩子，讓孩子們多學習一點知識，以便走出校園后能夠適應社會，找到好工作。
家長的來信有點尖銳，指出了高校在教學與管理方面存在的問題。但是，“這封信飽含真情實意，表達了廣大家長的心聲，體現了人民群眾對教育事業發展的關心和支持”。于是，校長彭金輝說：“這些問題歸結起來是師德師風建設不夠、責任缺失；是教學管理不到位、監管缺失；是學生學習興趣不濃，主動性缺失?！币蚨斑@些現象給我們敲響了警鐘！”隨后會推進校風、教風、學風建設，努力辦好“人民滿意的教育”。
面對學生家長“揭丑”，學校痛定思痛，決定公開“亮丑”。這種精神確實可貴，令人敬佩。它充分體現了學校領導進取自謙、求真務實的好作風。畢竟，亮出了“丑”，才能知“丑”，改“丑”，才有利于改進教學工作，樹立自身新形象，從而贏得更多學生及其家長的稱贊與擁護。
俗話說：“金無足赤，人無完人。”做教學工作毫無差錯是不現實的。有了差錯，找準了“病根”，才能對癥下藥，才會藥到病除。這個道理并不深奧，可惜明白的人實在不多。特別是一些高校領導只愛看優點，不愛看缺點；只愛聽表揚，不愿聽批評。尤其是對學生及其家長的批評、指責更懷有抵觸情緒；要么否定事實，要么敷衍搪塞，強調客觀。這樣一來，一些暴露或潛在的問題往往被忽視或被掩蓋了，最終導致病入膏肓，無法醫治。究其根源，關鍵是“遮丑心態”作祟。“殊不知，外面遮上了，里面還腐爛著。”長此以往，后果不堪設想?！暗共蝗鐭o論好歹，一齊揭開來，大家看看好?！?/p>
當然，看到了“丑”，還得勇于“改”，善于“改”。因為“丑”與“私”往往是連在一起的，要“改丑”，就必須除掉私心、私念、私欲、私利，真正以公心對待學生及其家長的意見與建議，這樣才能公正“改丑”。否則，怕“丟面子”，“亮丑”不“改丑”，就等于是空口說白話，實質上是在忽悠學生及其家長，自然就會敗壞學校在學生及其家長心目中的形象，也達不到“亮丑”的真正目的。因而，“亮丑”，還得勇于“改丑”，這才是我們對任何工作應取的態度。當然，高校教學工作也不例外。（呂可玫）