昨日，在教育界別小組討論結束時，全國政協委員、天津市河西區教育局副局長孫惠玲給在座委員們出了一道孩子考小學試題：1、3、5、7、9；2、4、6、8是按照奇數、偶數來分。那1378、59、246是按什么分類的？結果在座身為教授、副教授和大學老師的委員們，沒有一個人能給出所謂正確答案。
第一幕 出題：委員都不會
孫惠玲：昨天，我妹妹考我一道題我不會，我請教大家。這是幼兒園孩子考小學的題，北京市所有要上小學的孩子都用這個（試題集）。
孫惠玲：1-9九個數，按照要求給他們分類，比如1、3、5、7、9；2、4、6、8是按照奇數、偶數來分。那么，如果是1378、59、246，請問是按照什么分為三類的？
一位委員：你看，這是按照偶數、奇數、偶數的方法去分的，屬于“偶奇偶”混合型。
孫惠玲：不對。
第二幕 揭曉：眾人感嘆太可笑
有的委員：答案到底是什么？
孫惠玲：我當時問我妹妹，你是怎么做的？她說她也沒有做出來。我妹妹是南開大學畢業，又是碩士研究生。這是按照拼音一聲、二聲、三聲來分的。1378都是一聲，59都是三聲，246都是四聲。
在場委員：這種題有什么意義？我就說要取消學前教育這個概念。這簡直太可笑了。
第三幕 小學：老師學生都不會
東城區一所小學數學教師：這個題目屬于腦筋急轉彎，本身并不難，但要求孩子有獨特思考方式，因此得出答案并不輕松。我也是請教了另外一位數學組的同事，才得知答案，確實比較出乎意料。此類題目還不能真正反映現在小學生數學的難度，其實真正難的是希望杯等數學競賽題，那才難得離譜。
一年級小學生：不知道怎么做。
第四幕 話外音：小孩就該開心玩
全國政協委員、廣東外語外貿大學副校長顧也力：像上面的這個題，應該有很多答案，但現在只有一個答案。題目本身不科學，怎么成了標準試題？還給出了標準答案？現在培養不出創新型人才，就是因為答案是唯一的。學前教育中的小孩，應該是天真活潑的，該開心去玩，玩的時候他們會有很多奇思妙想。現在這樣的教育，小孩很痛苦。