今年9月4日，(江蘇)邳州論壇曝光臺上一個題為《關(guān)于查處個別教師網(wǎng)絡(luò)違規(guī)違法行為的通報》的帖子引起網(wǎng)友的關(guān)注。帖子內(nèi)容大致如下：邳州教育局今年8月27日向該市各中小學(xué)、民辦學(xué)校等機構(gòu)下發(fā)了一個紅頭文件。文件稱，去年以來邳州已有3名教師因在互聯(lián)網(wǎng)上散布不實言論被拘留，廣大教師“要注意形象，講政治，講大局，不該做的事不要做、不該說的話不亂說”，此事被網(wǎng)友稱為“禁網(wǎng)門”。
文件的真實性昨天得到了邳州市教育局辦公室主任高福新的證實，他表示：“教育局并不排斥教師通過正確渠道反映正當(dāng)訴求。”
紅頭文件：教師不該說的話不亂說
今年9月4日，網(wǎng)友所發(fā)帖子中提到的紅頭文件正是邳州教育局編號為邳教發(fā)(2010)89號的一個紅頭文件，共兩頁，落款時間是今年8月27日，蓋有邳州教育局的印章。
紅頭文件稱，邳州近年來一直高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，但個別教師為了一己私利利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖跟帖散布不實言論，不到一年時間已有3人因此被公安機關(guān)拘留。為此，紅頭文件中指出，為營造文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，邳州廣大教師要“講政治，講大局”，要通過正確的渠道反映正當(dāng)?shù)脑V求，不該做的事不要做、不該說的話不亂說。此外，各校要加強師德教育，要把文明上網(wǎng)納入師德教育內(nèi)容。對違反規(guī)定的教職工給予批評教育，堅決杜絕新的網(wǎng)絡(luò)違規(guī)違法現(xiàn)象發(fā)生。
爭議：這無異于限制教師言論自由
該帖發(fā)布后引發(fā)不少網(wǎng)民的熱議。網(wǎng)友“淺淺的笑”說，“教育局，我真對你無語了”；網(wǎng)友“7788”稱，“還讓不讓人在論壇上反映問題”……
對于教育部門下發(fā)的紅頭文件，邳州一位教師告訴記者，去年以來確有教師因為工資、招聘教師考試、公積金等在互聯(lián)網(wǎng)上反映問題，或許是覺得影響了當(dāng)?shù)氐姆€(wěn)定，教育局這才發(fā)文。
今年上半年，邳州有教師在網(wǎng)上反映邳州某中學(xué)教師公積金被挪用的問題。5月21日，邳州教育局專門發(fā)布公告，要求各相關(guān)學(xué)校將教師公積金補繳到位，不得出現(xiàn)新的拖欠。“從這個情況來看，教師在互聯(lián)網(wǎng)上反映的問題是屬實的。”一位不愿具名的邳州教師稱，現(xiàn)在教育局出臺文件要求教師“不該做的事不要做、不該說的話不亂說”，實際上是限制教師的言論自由。他反問記者，“紅頭文件要求教師通過正確的渠道反映正當(dāng)?shù)脑V求，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)社會，互聯(lián)網(wǎng)難道就不是正確的渠道？”
解釋：只為杜絕網(wǎng)絡(luò)違規(guī)違法現(xiàn)象
“紅頭文件”到底是真是假？記者在邳州市運河中學(xué)的官方網(wǎng)站上看到了這個文件，和邳州論壇上發(fā)布的完全一致。
昨天，邳州市教育局辦公室主任高福新確認(rèn)了文件的真實性。他稱，去年以來邳州先后有3名教師因在網(wǎng)上散布不實言論，或散布謠言擾亂穩(wěn)定大局，或中傷他人侵害他人權(quán)益被公安機關(guān)拘留。還有1名小學(xué)教師在網(wǎng)上對正常績效工資以及工作落實不滿，造謠中傷，侮辱謾罵。經(jīng)公安機關(guān)調(diào)查，他們反映的問題都是在造謠，并不屬實。
高福新告訴記者，教育局出臺紅頭文件的初衷，就是杜絕網(wǎng)絡(luò)違規(guī)違法現(xiàn)象的發(fā)生。“教育局并不排斥教師通過正確的渠道反映合理正當(dāng)?shù)脑V求，但不能侮辱謾罵，影響教師形象。”
專家：網(wǎng)民自由表達(dá)，少管為宜
中國人民大學(xué)輿論研究所所長，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院副院長、教授、博士生導(dǎo)師喻國明關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的話題，此前曾接受快報記者的采訪。他說，作為網(wǎng)民，如果他發(fā)布了虛假的信息，發(fā)表了誹謗性的內(nèi)容，他就要承擔(dān)這個責(zé)任，這其實和我們現(xiàn)實生活是一樣的。我們有現(xiàn)成的法律，我們的公安機關(guān)也有能力，不用費多大的勁就可以找到網(wǎng)絡(luò)中的他。網(wǎng)絡(luò)有一個逐漸成長、被大家所適應(yīng)并熟悉的過程，網(wǎng)民也有一個文明習(xí)慣的形成過程。有關(guān)部門應(yīng)該少管為宜，所謂的管理，實質(zhì)上是限制了網(wǎng)民自由表達(dá)的權(quán)利。來源：現(xiàn)代快報