8月31日有關(guān)“婚前守貞”的獨(dú)家報(bào)道，在全國(guó)范圍內(nèi)引起強(qiáng)烈反響。支持者認(rèn)為性教育從地下抬到了桌面，很有必要；反對(duì)者則認(rèn)為不具備操作性。
針對(duì)讀者熱議，本報(bào)記者昨天從省教育廳了解到，“婚前守貞”等內(nèi)容源于美國(guó)愛(ài)家協(xié)會(huì)的教材《今生無(wú)悔》，并非我省三生教育課程教材內(nèi)容。而《今生無(wú)悔》是作為近期省教育廳主辦的“三生教育”骨干教師研修班用書(shū)，并非學(xué)生用書(shū)。也就是說(shuō)，該教材與學(xué)生教材沒(méi)有任何關(guān)系，也不會(huì)成為我省大、中學(xué)生的教材。
據(jù)介紹，舉辦這次研修班是“拿來(lái)主義”的過(guò)程，而不是照抄照搬。研修內(nèi)容是為了學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外開(kāi)展生命教育的做法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合青春期教育和生涯規(guī)劃、品格培養(yǎng)等專題，研修生命、生存、生活專題教育和活動(dòng)開(kāi)展的有效措施。目的是結(jié)合各地各校實(shí)際，因人因時(shí)而異，通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒、加工改造、集成創(chuàng)新等，探索把部分內(nèi)容和方法有機(jī)整合到“三生教育”中。這中間有借鑒、有加工、有改造，也有舍棄。
據(jù)介紹，在實(shí)施“三生教育”工作及其在教材建設(shè)中，我省已把青春期教育納入其中。由于青春期教育與“婚前守貞”不是同一概念，因此不能簡(jiǎn)單地把青春期教育理解為“婚前守貞”。對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)誤讀，省教育廳從來(lái)沒(méi)有要求將“婚前守貞”寫(xiě)入教材，并供中學(xué)大學(xué)必修。(春城晚報(bào) 記者 劉超)