在鄭州市重點(diǎn)高中上學(xué)的張瑞（化名）倍感壓抑，媽媽雖然總告訴他“考多考少一樣”，卻絞盡腦汁打聽(tīng)他的學(xué)習(xí)和排名。作為“回報(bào)”，他選擇割腕。
考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué) 成了重點(diǎn)“照顧”對(duì)象
能被鄭州市內(nèi)一所重點(diǎn)高中錄取，這是張瑞沒(méi)有想到的。
更讓張瑞沒(méi)料到的是，因?yàn)檫M(jìn)了重點(diǎn)學(xué)校，自己成了重點(diǎn)照顧對(duì)象：媽媽辭掉了工作，專門(mén)照顧他的日常生活；就連一直在外打工的父親也回到了鄭州。
進(jìn)了好高中，就等于半只腳踏進(jìn)了大學(xué)。在張瑞媽媽的觀點(diǎn)里，這個(gè)階段絲毫松懈不得。早起給兒子做飯，為兒子購(gòu)置衣物、學(xué)習(xí)用品……除了無(wú)法替代的學(xué)習(xí)，這個(gè)勤奮的母親主動(dòng)承擔(dān)了所有的后勤工作，只想為兒子多爭(zhēng)取時(shí)間。
嘴上說(shuō)“考多考少一樣”，私下里打聽(tīng)孩子名次
因?yàn)榛A(chǔ)不太牢固，張瑞在高中的學(xué)習(xí)并不太順利，媽媽總是安慰他：“考多考少一樣，不要太在乎成績(jī)。”但張瑞知道，私下里，媽媽經(jīng)常通過(guò)其他同學(xué)打聽(tīng)他在學(xué)校的狀況及考試排名。就連同學(xué)的家長(zhǎng)，也成了媽媽經(jīng)常打探的對(duì)象。
從此以后，張瑞開(kāi)始變得沉默寡言。高二時(shí)，成績(jī)持續(xù)下滑的張瑞選擇了以“割腕”的方式回報(bào)母親的“言行不一”，幸好被及時(shí)救下。
如何輕松做父母，來(lái)“家長(zhǎng)課堂”取取經(jīng)
“這樣的父母在生活中有很多。”鄭州市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心心理咨詢師許錦霞說(shuō)，錯(cuò)誤的溝通方式反而會(huì)讓孩子和家長(zhǎng)之間的隔閡變得更深。
“進(jìn)入春天，指導(dǎo)中心的咨詢量比平時(shí)增加至少10%，其中很多問(wèn)題都是家長(zhǎng)不知道如何與孩子溝通造成的。”指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人劉磊介紹，針對(duì)這一問(wèn)題，指導(dǎo)中心計(jì)劃推出“家長(zhǎng)課堂”，教會(huì)父母怎么給自己和孩子松綁。（河南商報(bào) 記者 李亞沛）