“用1到8這八個(gè)自然數(shù)組成兩個(gè)四位數(shù)（不可重復(fù)使用），其中一個(gè)四位數(shù)是另一個(gè)四位數(shù)的4倍，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)四位數(shù)分別是……”
這確實(shí)是一道小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)題，你知道怎么做嗎？前天，重慶大學(xué)大三學(xué)生趙旭婷也很犯難，因?yàn)檫@正是弟弟的一道假期作業(yè)題。無(wú)奈之下，她只好求助同學(xué)，結(jié)果一算就是半個(gè)小時(shí)……
大學(xué)生半小時(shí)算出答案
“此狀態(tài)為求助狀態(tài)……用1到8這8個(gè)自然數(shù)組成兩個(gè)4位數(shù)（不可重復(fù)使用），其中一個(gè)4位數(shù)是另一個(gè)4位數(shù)的4倍，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)4位數(shù)分別是…… 我弟作業(yè)……可愁死我了。”1月2日晚，重慶大學(xué)大三學(xué)生趙旭婷在人人網(wǎng)上發(fā)布了一條狀態(tài)，引發(fā)網(wǎng)友興趣，趙旭婷的室友也拿出草稿紙和筆，算了起來(lái)。
趙旭婷說(shuō)，當(dāng)晚在寢室給父母打電話時(shí)，恰巧小姨跟父母在一起吃飯。“小姨就讓我做道數(shù)學(xué)題，說(shuō)是我弟的作業(yè)。”趙旭婷把題目記下來(lái)后，讓小姨不掛電話，自己算幾分鐘就能算出結(jié)果。
趙旭婷的如意算盤(pán)沒(méi)能打成，只好告訴小姨，等做出來(lái)了就打電話給她。
網(wǎng)上搜不到答案，趙旭婷只好求助自己的大學(xué)同學(xué)。13分鐘后，校友劉黎回復(fù)了一組數(shù)字：“1728,3456”。可檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，并不是題目要求的4倍。又過(guò)了二十分鐘，室友張蕾把答案算了出來(lái)：1368,5472。趙旭婷趕緊在紙上計(jì)算5472除以4，算出結(jié)果后她立即撥通了小姨的電話。
張蕾說(shuō)，她先確定千位數(shù)字，再用排除法確定個(gè)位，然后是百位和十位。盡管算出來(lái)答案，卻花了她半個(gè)小時(shí)。
當(dāng)晚，又有網(wǎng)友算出了第二個(gè)答案：1863,7452。
感嘆現(xiàn)在小學(xué)生不好當(dāng)
聽(tīng)電話那頭的語(yǔ)氣，趙旭婷的小姨顯得有些失望。“她很想知道是怎么算出來(lái)的，我告訴她都是一點(diǎn)點(diǎn)試出來(lái)的。”趙旭婷說(shuō)，她是河北人，弟弟上小學(xué)四年級(jí)，這道題既不是小學(xué)奧數(shù)題，也不是數(shù)學(xué)競(jìng)賽題，甚至連附加題都算不上，就是老師布置的元旦節(jié)作業(yè)。
趙旭婷在向同學(xué)詢問(wèn)時(shí)，不少學(xué)生質(zhì)疑是不是題目條件有問(wèn)題，趙旭婷又打電話跟小姨核實(shí)了兩遍。在告知他們題目沒(méi)錯(cuò)時(shí)，有的同學(xué)自嘲“連小學(xué)生都不如”、“我果然不適合學(xué)數(shù)學(xué)。”有的同學(xué)則感嘆“這樣的數(shù)學(xué)題要逆天”。
趙旭婷說(shuō)：“小學(xué)生真是越來(lái)越不好當(dāng)了，幸虧我們念書(shū)早。”（重慶晨報(bào)）