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防患未然值得稱(chēng)道
看到一所高校不早不晚地公布了這么一條奇特“禁令”，倒讓我很快聯(lián)想到社會(huì)上屢見(jiàn)不鮮的“節(jié)前禁止濫發(fā)錢(qián)物”通知。不過(guò)，相比于后者的總是“慷公家之慨”，前者的埋單方肯定都是學(xué)生。倘若常常是老師出錢(qián)請(qǐng)同學(xué)們吃飯唱歌，估計(jì)高校就不會(huì)拋出那樣一條“禁令”來(lái)了。一來(lái)學(xué)生都是純粹的消費(fèi)者，基本沒(méi)有收入來(lái)源；即便個(gè)別學(xué)生家境殷實(shí)，那也不是胡亂花錢(qián)的充分理由。二來(lái)，假如此風(fēng)漸盛，攀比漸旺，又讓那些寒門(mén)學(xué)子心何能安、情何以堪？
高校在節(jié)日前夕明確宣布“嚴(yán)禁師生同樂(lè)”，看來(lái)類(lèi)似的現(xiàn)象，在平時(shí)早就搞得“風(fēng)生水起”、引人側(cè)目。于是，考慮到“雙節(jié)”期間的大把閑暇時(shí)光，學(xué)校方面未雨綢繆，干脆直截了當(dāng)?shù)孛魇?ldquo;禁令”，要說(shuō)也是為了不留模糊空間和變通余地。如此“嚴(yán)管”之下，相信還敢“頂風(fēng)”請(qǐng)客和受請(qǐng)者必是難見(jiàn)一二了。
別說(shuō)禁令很霸道，這不應(yīng)被視作“阻隔師生正常交流”的矯枉過(guò)正之舉。無(wú)論老師還是學(xué)生，要是只把心思用在“私娛私謝”上，甚至還形成了一定氣候，那么有關(guān)高校當(dāng)機(jī)立斷地發(fā)布“禁令”，則著實(shí)可稱(chēng)是防患未然、很得人心。
高校禁令值得稱(chēng)道，但也頗難讓人絕對(duì)放心。現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境中，那些“禁止節(jié)前突擊花錢(qián)”的規(guī)定和通知，好像常常也不是執(zhí)行得嚴(yán)密徹底；作為一所高校的“禁宴禁歌令”，稍經(jīng)時(shí)間消磨，難道就不可能虎頭蛇尾，或是又回到“眼開(kāi)眼閉”的老路上去嗎？
因此，規(guī)則的過(guò)硬，更離不開(kāi)監(jiān)督的周密。而人們也未必不存憂慮：如果有些“霸氣舉措”的出臺(tái)，從一開(kāi)始就缺乏堅(jiān)持不懈的真正用意，其最終的實(shí)效，恐怕還是會(huì)令人遺憾地聯(lián)想到“三分鐘熱度”。（司馬童）
擔(dān)憂
紙上談兵實(shí)施困難
學(xué)校設(shè)立這道異常嚴(yán)格的“禁令”，初衷是為了加強(qiáng)對(duì)教師師德的管理，推動(dòng)形成一種正常、健康的師生關(guān)系，并在不合理的交際關(guān)系之間建立一道防火墻。但是，這條“禁令”真的能起作用嗎，“禁令”內(nèi)容又合情合理嗎？
首先，如果學(xué)生請(qǐng)教師玩樂(lè)的目的真是為了與之拉近關(guān)系從而牟取私利的話，那么他完全可以有多種辦法來(lái)規(guī)避“禁區(qū)”。比如不吃飯、唱歌，那么可以一起組織郊游、運(yùn)動(dòng)等。這一具有特定范圍的禁令往往就會(huì)如同禁止官員吃燕鮑翅之規(guī)定有著類(lèi)似的情況。到時(shí)候，難道學(xué)校得一直不斷地完善禁令內(nèi)容？另外，學(xué)校能有什么方法確保禁令得以實(shí)行呢？莫不是要廣泛地建立小眼線、小探子來(lái)打小報(bào)告和揭發(fā)？顯然，“禁令”的實(shí)施仍然是缺乏手段的。
其次，師生間建立學(xué)業(yè)以外的正常感情并無(wú)不妥。早些年讀大學(xué)時(shí)，不少學(xué)生往往會(huì)覺(jué)得不管是上課教師還是輔導(dǎo)員都與自己的距離非常遙遠(yuǎn)、鮮有交流，甚至四年下來(lái)一些老師都完全不認(rèn)識(shí)自己，這種現(xiàn)象其實(shí)是非常不正常的。所以現(xiàn)在的大學(xué)生有這種想與教師拉近距離、加強(qiáng)溝通的理念，我們應(yīng)該要鼓勵(lì)而不是禁止。
對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校期間除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，另外一項(xiàng)非常重要的、影響深遠(yuǎn)的隱性課程就是培養(yǎng)自己的社會(huì)性和社會(huì)交往能力，這種能力包括與同學(xué)的交往能力，同時(shí)更應(yīng)包括與教師、輔導(dǎo)員等非同級(jí)、同輩人士的交往。這就需要學(xué)生在大學(xué)里開(kāi)始培養(yǎng)這種交往意識(shí)和能力。否則，踏入職場(chǎng)后他們就會(huì)非常難適應(yīng)、難融入新的環(huán)境。
所以，“師生禁令”可能最終只會(huì)成為無(wú)法落實(shí)而又缺乏實(shí)際震懾作用的紙上談兵。與其如此，倒不如沒(méi)有這項(xiàng)規(guī)定。（金真）
-三言?xún)烧Z(yǔ)
●可以一起吃個(gè)飯啥的，酒店這詞有歧義，去純粹的飯館可以，KTV、夜總會(huì)還是不去的好，那地方的貓膩還需要說(shuō)嗎？——李治
●要表心意，一條節(jié)日短信也可以。——劉曉冉
●不良校園風(fēng)氣不是只要禁止KTV之約就能清除的，也不是簡(jiǎn)單出臺(tái)幾條禁令就萬(wàn)事大吉的，相反，防范潛規(guī)則滋生，營(yíng)造良好的氛圍與風(fēng)氣，需要多管齊下，當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的事情認(rèn)真對(duì)待。——丁洪峰
●如果僅僅是禁止老師和學(xué)生一塊吃飯一塊唱歌，那么老師還能和學(xué)生一起旅游一起逛街等，師生之間的交往，如何可以完全禁絕？——謝杰
●學(xué)生愛(ài)打擦邊球，不愛(ài)練真功夫，這種禁止有什么用呢，好吃愛(ài)喝的老師該怎么著還是怎么著，不吃不喝學(xué)生的老師即使KTV免費(fèi)都不陪學(xué)生散散心，這禁令，沒(méi)事都變成有事了。——趙青青
●其實(shí)，分別進(jìn)去，也是一招。表面文章而已。——張洪
●又一個(gè)腦殘的規(guī)定！——錢(qián)佳
●這個(gè)規(guī)定好！——方家萍
●雖然聽(tīng)起來(lái)很怪，但也許對(duì)一些學(xué)生是好事。至少對(duì)我如此。導(dǎo)師愛(ài)K歌，因此經(jīng)常被迫“認(rèn)真”聽(tīng)他唱歌，次次如此。如果他這個(gè)愛(ài)好被剝奪，難以想象他將多么痛不欲生。——張諾（北京晨報(bào)）