黃先生則對分階段放開異地高考指標的提議有異議：“與其教育部門另擬異地高考指標分階段放開的政策，還不如完善現(xiàn)在省內(nèi)普遍實施的積分入戶政策，我的意見是，政策越少越好，越細越好，九龍治水不如一龍治水。統(tǒng)籌解決一攬子社會問題，可以酌情放寬外來工積分入戶的門檻，比如子女在輸入地就讀時間也可以作為一項重要積分內(nèi)容，這樣可以減免行政流程的繁瑣。”
黃先生進一步指出，考量子女在輸入地的就學時長是一個很重要的流程，同時也可以規(guī)避“高考移民”的投機行為。
在異地高考細則化之前，教育資源供給的不足成了必須直面的難題。為此，廣東今年出臺的《廣東省推進城鎮(zhèn)化發(fā)展有關情況的匯報》特別向上級相關部門呼吁：針對外省務工人員隨遷子女在我省就讀人數(shù)較多的情況，盡快出臺實施異地就業(yè)人員子女異地參加高考的政策措施，按實際人數(shù)比例增加我省高考招生指標和教育建設用地指標。
“如果放寬一點來看，時代的發(fā)展和教育產(chǎn)業(yè)化的深入或許可以幫異地高考排憂解難。放在10年前，高考可能還是‘獨木橋’，現(xiàn)在，高考已不是高等教育的必由之路。這幾年，國內(nèi)高校特別是一些名牌高校已經(jīng)加大了自主招生的份額，自主招生考生是沒有戶籍限制的，如果沿著這條路走下去，會給考生帶來更多公平競爭的機會。”寶安中心城區(qū)的一位中學校長說，深圳的不少高中已經(jīng)辦了國際班，不再以國內(nèi)高考為目的，而是瞄準國外大學，如果這個思路能夠普及化，對于異地考生來說，也是一條無障礙通道。
“類似的例子還有很多，香港高校早已經(jīng)接受大陸生申請，臺灣自去年開放民辦高校之后，今年公辦高校也對大陸生開放，如果能夠形成自主的考試制度，將給異地考生帶來更多的選擇。”該中學校長說。 (南方日報）