華陽思源實驗學校七年級七班學生在勞動實踐基地里為玉米松土、施肥。

洛南縣第二小學學生在廚藝教室學做家常菜

洛南縣第三初級中學學生在勞動實踐課上學習組裝自行車

　　本報通訊員 畢波波

　　2024年，洛南縣堅持把辦好人民滿意的教育作為一項重要民生工程，以“學生手機出校園、體育勞動進校園”為主抓手，全面推進教體融合發展，在校園管理、學生課后課業負擔上做“減法”，在開展體育勞動充實學生學習生活上做“加法”，進一步豐富校園文化生活，持續釋放教育活力，助推全縣教育高質量發展。

　　規范手機管理提升教育質效

　　2024年12月23日，筆者走進洛南中學大門，首先映入眼簾的是一座大型金屬探測門。“現階段我們實行全員、全過程、全方位的手機管理，學校原則上不允許學生攜帶手機。”洛南中學副校長馬龍表示，“首先是把好入口關，其次是加強宣傳教育引導，講解手機依賴的危害，讓學生能夠正確對待電子產品以及網絡。”

　　“作為寄宿制學校，我們根據學校教育教學實際情況，在校園內安裝了105部插卡式電話和視頻電話，可以滿足學生日常校園生活通信需求。”馬龍說。為了扎實推進此項工作，2024年春季開學以來，洛南縣教體局堅持“一校一案”，制定《手機出校園管理細則》，規范校園多媒體、電子設備管理。聯合縣電信公司，免費為城區7所中學安裝插卡式電話機和視頻電話430部，為學生免費辦理具備通話功能的校園卡、電子學生證、親情卡，免費開放親情連線互動通話和家校熱線電話，并設立家長接待日、開放日及家長交流群等，為學生與家長交流提供便捷服務。

　　“之前安裝的電話比較少，有時候和家人打電話需要排隊，遇到緊急事情就只能用老師的手機和家人聯系，不是很方便。現在學校增加了電話數量，我們和家人聯系時再也不用排隊了。”洛南中學高一(1)班學生趙志航說。

　　洛南中學高二(14)班學生藺姿娟說：“自從學校安裝了這個視頻電話，我和家人一周通3次電話，我爸在外地工作，每次視頻時看到家人的笑臉，心里就感覺很溫暖，自己在學校也能更加安心學習，也很感謝學校給我們提供方便。”

　　洛南中學的這一做法只是洛南縣學生手機出校園管理工作的一個縮影。同樣，洛南縣職業教育中心在學生手機管理上也有自己的一套辦法。在該校的青春驛站，一排排帶有透明可視玻璃的保險柜里存放了各班學生返校時攜帶的手機等電子產品。“這款電子產品保險箱既能夠保障學生個人財產的安全，還便于我們對各個班級學生的手機進行管理。”洛南縣職業教育中心主任焦占武介紹，“班主任在周日學生返校時將學生的手機收齊后與學生家長核對手機數量及相關信息，確認無誤后放入保險箱中保管。”此外，各班教室的通知公告欄處也會張貼教室區域違禁物品清單以及相關處理制度。平時學校也會不定期檢查教室與宿舍，安排值班教師在學生熄燈就寢后巡查電子設備使用情況。學校針對在校內違規使用手機的也制定了相應處罰措施，明確了處罰注銷處理的相關流程，根據情節嚴重性，給予沒收手機、批評教育等處罰。

　　“縣教體局將‘學生手機出校園、體育勞動進校園’作為進一步深化教育體制改革，推動洛南教育高質量發展的重要舉措，并納入2024年重點工作目標考核和日常督查重點內容，實行‘周評比、月督導、季通報、年考核’，想方設法為學生提供更加多元的路徑填補課余時間，全力培養學生放下手機、熱愛勞動、親近自然、服務社會的優秀品質，以此助推全縣教學質量提高，實現教育高質量發展。”洛南縣政府總督學周云峰介紹。

　　加強體育教育塑造強健體魄

　　2024年5月11日至14日，洛南縣2024年“嘉宏杯”排球氣排球聯賽總決賽在縣第二高級中學舉行，來自教體系統6個片區的26支參賽隊488名運動員努力拼搏、團結進取，展現了蓬勃向上的精神面貌，為全市打造“國際排球之城”“中國賽事名城”營造氛圍，為2024國際排聯沙灘排球U19世界錦標賽再添新動力。

　　2024年6月25日至27日，陜西省五級聯賽商洛賽區氣排球決賽在商洛市體育運動中心球類體育館舉行，由洛南縣倉頡學校12名隊員組成的洛南縣代表隊經過3天奮力拼搏，最終在全市七縣區排球決賽中取得第三名的優異成績。

　　2024年10月15日至18日，洛南縣2024年中小學生田徑運動會在華陽思源實驗學校舉行。來自全縣的44支代表隊836名師生參與角逐包括短跑、長跑、跳遠、鉛球等在內的25個比賽項目，不僅使學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，還全面展示了全縣“學生手機出校園、體育勞動進校園”工作成果。

　　“我非常喜歡輪滑，在學校參加了輪滑社團，平時有專門的老師帶我們進行訓練和比賽，通過享受在比賽場上的感覺，我變得自信了許多。”榮獲陜西省第四屆全民健身運動會(社會組)輪滑比賽暨陜西省第七屆輪滑公開賽少年女子組速度輪滑3000米接力賽第四名的洛南縣第二小學四年級三班學生譚欣鈺說。

　　據了解，洛南縣第二小學嚴格落實好課間操和體育課程，做好“三個課堂”，尤其是“第二課堂”，學校通過加強體育社團建設，定期開展豐富多彩的體育活動和社團課程，目前，已形成籃球、足球、輪滑、跆拳道等9個精品特色社團，在豐富學生課余生活的同時，進一步培養學生的運動興趣和習慣，提高學生的身體素質。

　　“我們通過開齊開足

　　體育健康課程和節次，開發體育校本課程，堅持每年一次校園運動會和一次體育藝術節，使每個學生都能參與到體育運動中來，在此基礎上，我校逐步形成了一年級韻律操、二年級武術健身操、三年級跳繩、四年級籃球……一個年級一個特色體育課程，并組建了7個高水平運動隊，代表學校參加各級各類體育競賽，取得了優異成績，達到了以賽促教、賽教相長的體育教學良性局面。”洛南縣第二小學校長李尚榮說。

　　洛南縣第二高級中學則緊緊圍繞體育藝術特長生這一辦學優勢，積極整合自身場地、器材、師資等資源，配齊配足體育器材及設施設備，現已形成每月一活動，當前正在籌備校園足球聯賽，真正通過體育運動激發學生學習文化課的信心和動力，助力學生全面健康成長。

　　“我之前比較內向，也不愛與人交流，來到二中后，在老師的鼓勵下，我積極參加學校組織的各類體育活動，在賽事的組織及視頻的拍攝、剪輯等方面，我能夠發揮自己的特長，整個人也更加自信開朗了，在這個過程中，我也明晰了自己高考報考的專業及以后的就業方向。”洛南縣第二高級中學高三(20)班學生麻鑫園開心地說。

　　重視勞動教育促進全面發展

　　2024年12月18日下午，在洛南縣第三初級中學勞動實踐教室里，學生有的在組裝自行車、有的在維修家電、有的在安裝水龍頭，中間不時有老師上前指導，大家忙得不亦樂乎。

　　“我們每周都有這樣的勞動實踐課，學生按班級輪流上課。包括工藝制作、花木修剪、盆景制作、陶藝練習……讓學生在掌握一門生活技能的同時，促進他們德智體美勞全面發展。”據洛南縣第三初級中學校長米建國介紹，這樣的課程很受學生歡迎，已經成為許多學生每周最期待的課程之一。

　　七年級八班學生王昊陽開心地說：“我很喜歡上勞動實踐課，平時我就喜歡拆卸組裝家里的小家電，這個課程不僅增強了我的動手操作能力，而且還培養了我和同學們的團結協作能力。每次看到自己和同學們合作組裝成一件小家電后，心里會有滿滿的自豪感。”

　　校門口的學生勞動實踐基地引起了筆者的注意。秋收后，這片小小的土地已被平整一新，以班級為單位被分成了16塊，每班1塊，平時主要種植一些時令蔬菜，果實會被作為獎品獎勵給學生。

　　洛南縣華陽思源實驗學校在勞動實踐方面也作了有益探索。在七年級七班的班級成長手冊上寫道：“10月9日，玉米豐收，同學們通過掰玉米、剝皮……體驗著豐收的喜悅，也更加明白了‘粒粒皆辛苦’的本真。”旁邊寫著“我要用收獲的玉米做手工擺件”“我要將玉米曬干，在冬天打爆米花”等話語，并且附上了兩張同學們收割玉米的照片，照片里同學們的笑容真實而燦爛。

　　翻開每個班級的《學習增智慧 勞動育人格》實踐基地種植活動班級成長手冊，果蔬的成長過程以及學生對所栽植果蔬日常管護的過程一一被圖文并茂地記錄了下來。《茄子成長記》《西紅柿大豐收》《芒種》……色彩鮮明，畫工細致，照片翔實。有的班級的同學甚至還畫出了黃豆成長的過程，詳細記錄了油葵、辣椒等農作物的播種期、收獲期、生長周期及注意事項。

　　據了解，作為一所職業學校，洛南縣職業教育中心則更注重勞動與所學專業的結合。“像我們學校的汽修、新能源汽車等專業通過申報產教融合基地，由在校學生利用周末或節假日自行排班管理，面向社會開設汽車美容、保養、維修等項目，不僅能夠為學生提供豐富的實踐機會，還能積累經驗，目前也積累了不少客戶。”焦占武說。

　　周云峰信心滿滿地說：“‘學生手機出校園、體育勞動進校園’在我縣開展以來，學生的自律意識明顯增強，身心素質明顯提高，學生近視率、肥胖率明顯下降，學習氛圍和教學質量明顯提升。2024年全縣高考本科上線率、高分段學生人數較去年均有明顯提升，中考成績和普通高中錄取最低控制分數線較去年前進了一個位次，縮小了與其他縣區的差距。我們努力以此項工作的實效助推教育質量提高，不斷回應全縣人民關切。”

　　“下一步，我們將進一步提高站位聚共識，凝心聚力抓落實，總結凝練創特色，完善機制建體系，強化督評促提升，全力把‘學生手機出校園、體育勞動進校園’工作作為全縣教育‘小切口’改革持續深化，堅決把好事辦好、實事辦實，以強有力的工作實效，突破教育質量提升瓶頸，奮力開創洛南教育高質量發展新局面。”洛南縣教育和體育局黨委書記、局長武鋒表示。