來了一群小粉絲
賈平凹在商洛人的心目中有著十分崇高的地位，這不僅僅是因?yàn)樗墓枢l(xiāng)在商洛，更多的原因是，他的很多作品都是寫商洛人的。
在商洛，就連蹬三輪收破爛的都會(huì)成為賈平凹筆下的主人公，在商洛，蹬三輪收破爛的自然也愛看賈平凹的小說，可以說商洛到處都是賈平凹的粉絲。
9月18日，當(dāng)《天狗》籌拍啟動(dòng)儀式在商州區(qū)楊峪河鎮(zhèn)下趙塬村舉行時(shí)，忽啦啦跑上來了一群十多歲的小粉絲，爭(zhēng)先恐后地請(qǐng)求賈平凹為他們簽字留念。楊峪河中學(xué)的趙靜、趙鴿兩姐妹和武茵、武潤(rùn)陽兩姐妹還大著膽子跑到貴賓休息室，不僅見到了他們心目中的偶像——文學(xué)大師賈平凹老師，還得到了賈平凹的簽名留念。12歲的趙鴿得知賈平凹來村上的消息后，就攛掇著小姐妹一塊去找賈平凹簽字留念。開始進(jìn)門時(shí)，村上的干部攔擋著不讓進(jìn)，當(dāng)聽說是請(qǐng)賈老師簽字留念時(shí)，恰巧村支書也是賈平凹的鐵桿粉絲，就答應(yīng)了她們的請(qǐng)求。13歲的武茵興奮地說，她們姐妹四人都喜歡賈老師，特別是賈老師寫的《秦嶺里最美的地方是商洛》的歌詞很美。自己也看過有關(guān)賈平凹老師小時(shí)候的故事書，做夢(mèng)也沒想到能親眼見到賈平凹老師。“當(dāng)時(shí)心里蹦蹦直跳，既高興又恐惶，沒想到賈老師那么平易、慈善，笑笑地就滿足了我們的要求。”
“呵呵呵，我拿到賈老師的簽名后，心情激動(dòng)地都忘了說聲謝謝。”她說自己平時(shí)喜歡寫作文，打算將簽字的故事寫進(jìn)日記里，與賈老師的簽字一起珍藏，激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)個(gè)畫家。
平凹虔誠學(xué)秦腔
賈平凹閑暇時(shí)喜歡聽?wèi)颍浅隽嗣膽蛎裕瑢?duì)越劇名角茅威濤、秦腔名播陳愛美都是喜愛有加，引為藝術(shù)上的知音。他時(shí)常也愛哼唱，可惜的是五音不全，拿孫見喜的話說是“寧聽木匠拉鋸，不聽平凹唱戲”。他也曾多次下決心向名角學(xué)唱秦腔。
18日中午1點(diǎn)多，賈平凹應(yīng)孫見喜的邀請(qǐng)，到孫氏的真元山莊作客。秦腔名播陳愛美等文化藝術(shù)界的名流陪同前往。一進(jìn)入田園鄉(xiāng)間，賈平凹就如同魚兒得水，談笑風(fēng)生，非常開心。說笑間戲癮發(fā)作，就請(qǐng)秦腔名播陳愛美給他教點(diǎn)拿手絕活，陳愛美自然是順手拈來，即興演唱了一段《云頭送子》：“哎--嘩啦啦----祥云起呼雷閃電／一霎時(shí)我過了萬水千山／有仙姐抱嬰兒來到人間……”陳愛美的唱腔珠圓玉潤(rùn)， 優(yōu)美動(dòng)聽，聽得人每個(gè)毛孔都舒坦。一曲過后，惹得賈平凹心頭癢癢，拿出筆來，將歌詞一句一句地記下來，然后讓陳愛美反反復(fù)復(fù)地教唱，于是，孫見喜的客廳里便不斷地環(huán)繞著“哎--嘩啦啦----”的優(yōu)美旋律。兩人一個(gè)教的認(rèn)真，一個(gè)學(xué)的投入，在陳愛美面前，比陳大一歲的賈平凹虔誠得像個(gè)小學(xué)生，可是教了十多遍，賈平凹仍然是沒學(xué)會(huì)。隨后，陳愛美又乘興演唱了陜西眉戶、干縣弦板腔、合陽的“線胡戲”、同州的碗碗腔、韓城的秧歌等地方名曲名段，時(shí)而高亢清亮，歡快喜悅，時(shí)而委婉細(xì)膩，韻味濃厚。在場(chǎng)的人無不聽得如癡如醉，不時(shí)回報(bào)以熱烈的掌聲，讓賈平凹美美地過足了戲癮。
文學(xué)之根在商洛
平凹的藝術(shù)領(lǐng)地和根基在商洛，他對(duì)故鄉(xiāng)商洛的民俗心態(tài)洞若觀火。賈平凹與故鄉(xiāng)商洛有著千絲萬縷的聯(lián)系，商洛作為賈平凹的故鄉(xiāng)，是其成功之根基，文學(xué)之源泉。對(duì)于賈平凹來說，不管是現(xiàn)實(shí)的商洛，還是虛構(gòu)的商洛，它們都作為賈平凹一些小說的大舞臺(tái)，眾多形形色色的人在商洛這個(gè)舞臺(tái)上扮演著自己的角色。商洛，具有說不盡的故事，早已成為賈平凹文學(xué)創(chuàng)作不竭的藝術(shù)源泉。 他曾表述自己是“商州（這里的商州即指的是當(dāng)今的商洛）這塊黃土地上長(zhǎng)出的樹/樹上開的花/花頭掛的果”。的確，賈平凹作品的精華，幾乎全都以商洛作為背景。商洛對(duì)于賈平凹不僅僅是一個(gè)地理學(xué)概念，它作為一個(gè)載體，負(fù)載著商洛社會(huì)經(jīng)濟(jì)歷史發(fā)展的重?fù)?dān)，同時(shí)也負(fù)載著賈平凹對(duì)這個(gè)世界的思考之舟。