或許很多人仍然記得，2008年的汶川特大地震當(dāng)中，四川安縣桑棗中學(xué)全校2000多名師生從不同的教學(xué)樓和不同的教室中安全有序而又迅速地全部撤到操場上，整個過程用時1分36秒，創(chuàng)造了無一人死亡的逃生奇跡。

　　孩子們是幸運(yùn)的，因為他們的校長在平時就高度重視安全常識教育，狠抓針對地震等突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急演練，災(zāi)情發(fā)生后，足夠的安全意識和應(yīng)急能力保護(hù)了他們的生命。

　　然而在我們的記憶里，大部分學(xué)校的安全教育中除了每年一兩場的火災(zāi)安全撤離演習(xí)外，幾乎是空白。

　　近幾日，微博上一條關(guān)于廈門大學(xué)開設(shè)“爬樹課”的消息廣泛流傳，不少網(wǎng)友竟認(rèn)為“爬樹課”不過是該校博取眼球的噱頭。而廈門大學(xué)的有關(guān)負(fù)責(zé)人說，這項課程是借鑒了美國、新加坡、臺灣部分大學(xué)開設(shè)的生存訓(xùn)練課，爬樹，意在鍛煉學(xué)生的體能，傳授自救技能，提升自救意識。

　　相比國外，中國已經(jīng)在自救教育上相對落后，無論是北京暴雨激起的民眾自救意識，還是廈門大學(xué)的“爬樹課”，希望這是國人普遍注重自救技能的開始。自救意識的覺醒是整個社會的責(zé)任，教育和相關(guān)部門尤其要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，民眾將從中學(xué)會尊重自己和他人的生命，這將是個人、家庭和全社會的福祉。（新華網(wǎng)）