受訪者供圖
"> 北京體育大學運動人體科學專業(yè)畢業(yè)生鄧成在參與舉重鞋研發(fā)項目。
受訪者供圖
中國社會科學院大學供圖
"> 中國社會科學院大學應用經濟學院組織基層就業(yè)政策解讀會。
中國社會科學院大學供圖
淘天集團供圖
"> 淘天集團2026屆春季實習生招聘上海交通大學場現場。
淘天集團供圖
新華社記者 楊 青攝
"> 華為昇騰人工智能目標檢測功能實訓現場。
新華社記者 楊 青攝
杭州電子科技大學供圖
"> 杭州電子科技大學與海康威視舉辦的嵌入式特色課程班結業(yè)儀式上，校友黃賢盛（左）在分享工作經驗。
杭州電子科技大學供圖
西南石油大學供圖
"> 通威太陽能（金堂）有限公司制程整合部負責人（左）在光伏實訓實證平臺為訂單班學生進行實訓指導。
西南石油大學供圖
劉依平攝
"> 集美大學學生在學習使用六分儀。
劉依平攝
北京金融科技學院供圖
"> 北京金融科技學院2025屆畢業(yè)生“小精專優(yōu)”校園實習就業(yè)雙選會現場。
北京金融科技學院供圖
加強人才引進和培養(yǎng)
華為打造多層次人才培訓體系
推動年輕工程師快速成長
本報記者 李 剛
“悅辰，要不要參加新芯片的平臺驗證工作？”
2023年7月，畢業(yè)于西安電子科技大學的李悅辰正式入職華為無線基帶開發(fā)與芯片驗證三部，沒想到剛度過入職適應期，主管就將重任交給她。
入職的前6個月，公司給李悅辰安排了專門的指導老師，為其做了詳盡的職業(yè)規(guī)劃；工作上的問題，老師也知無不言、言無不盡，目的就是幫助新人快速成長。最終，李悅辰順利完成了任務。
2025年畢業(yè)季，華為2025年“勇敢新世界”應屆生招聘開放AI工程師、軟件開發(fā)工程師、硬件技術工程師、人工智能算法工程師等60余類崗位，擬招聘優(yōu)秀應屆畢業(yè)生1萬余人。
圍繞AI大模型、高性能計算、生態(tài)發(fā)展等關鍵領域，華為正在打造“技術研發(fā)—人才培養(yǎng)—產業(yè)帶動”的正循環(huán)。華為深化高精尖人才引進，推出涵蓋開發(fā)、測試、前沿技術探索、財經等領域的實習生項目，全年計劃培養(yǎng)5000余名未來的行業(yè)精英；并通過構筑內部人才賦能新生態(tài)，打造多層次培訓體系和定制化成長路徑。2024年，華為內部有近萬名員工通過內部系統(tǒng)培訓、技能轉換，實現了個人職業(yè)發(fā)展轉變。通過鴻蒙、鯤鵬和昇騰生態(tài)合作項目，華為與國內百余所高校、多家生態(tài)企業(yè)建立深度合作，建立了開放的人才生態(tài)系統(tǒng)。目前，開發(fā)者社區(qū)累計發(fā)展開發(fā)者突破千萬人次，生態(tài)鏈拉動的就業(yè)機會逾千萬個。
阿里巴巴加強AI領域人才引進和培養(yǎng)
為年輕人提供廣闊發(fā)展空間
本報記者 齊志明
3月11日，來自上海交通大學的羅加壹獲得了阿里巴巴2026屆實習生招聘的第一封錄用信。“阿里云的面試效率很高，我經歷了3輪面試，不到兩周就收到了錄取通知。”羅加壹說。
2月27日，阿里巴巴正式啟動春季2026屆實習生招聘，開放超3000個崗位，其中與AI相關的崗位占比近五成。
加大對AI領域人才引進和培養(yǎng)，是今年阿里巴巴旗下各業(yè)務集團（公司）招聘的共同方向。3月3日，淘天集團正式啟動2026屆實習生招聘，本次預計發(fā)放1000多個錄取通知，算法和AI類崗位合計占比近五成。
在阿里國際商業(yè)集團2026屆校招計劃中，80%為AI崗位。阿里國際首次啟動了一項面向全球的頭部AI科技人才培養(yǎng)計劃，打破傳統(tǒng)的校招體系，面試通過后可反選項目和團隊，推出算法工程師、數據工程師、研發(fā)工程師、大模型算法工程師、大模型平臺研發(fā)工程師五大崗位。
今年春招，餓了么發(fā)布的技術類崗位在本次招聘中占比超過85%，其中AI算法直接相關崗位占比超過三成。崗位方向主要集中在機器學習、深度學習、自然語言處理等方面，平臺對AI算法人才的需求顯著。
“阿里巴巴正在加大對AI領域人才的引進與培養(yǎng)力度。我們希望為更多優(yōu)秀的年輕人才提供廣闊發(fā)展空間，共同迎接AI時代巨大的發(fā)展機遇。”阿里巴巴集團首席人才官蔣芳說。
產學研用融合
中國社會科學院大學引導學生赴基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)
提升向下扎根、向陽生長的能力
本報記者 黃 超
“我現在參與街道國有資產的日常管理以及盤活、租售等工作。”通過“西部計劃”，中國社會科學院大學應用經濟學院2023屆畢業(yè)生秦梅成為重慶榮昌區(qū)的街道工作人員。兩年服務期間，她一邊磨煉工作能力，一邊傾情志愿服務。
近年來，該校定期組織就業(yè)指導教師、輔導員培訓，熟悉基層服務項目，為學生提供一對一政策咨詢、報名指導、面試輔導等，提升學生職業(yè)能力。
以應用經濟學院為例，2022年成立以來，近20名畢業(yè)生通過“西部計劃”、“三支一扶”、地方選調生等形式到基層工作。
“引導和支持學生赴基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，需要很強的專業(yè)性。”應用經濟學院負責學生就業(yè)工作的教師孫曉暉表示，既要讓學生將專業(yè)所學服務一線，也要讓他們在基層工作中有獲得感，“這就要求我們從激發(fā)學生內在動力和社會價值入手，提升青年群體向下扎根、向陽生長的能力。”
學校近年來與基層單位合作組建教學實踐基地，結合學校教育和用人單位實際情況，為學生職業(yè)發(fā)展、前沿研究、實地考察提供高水平供需對接平臺。比如，應用經濟學院與中鐵建金融租賃有限公司開展產學研協(xié)同育人。學校根據專業(yè)教學計劃和企業(yè)需求，選派優(yōu)秀學生到企業(yè)實習。企業(yè)協(xié)調內部資源，將業(yè)務發(fā)展中的實際問題轉化為學生研究選題，助力自身發(fā)展，與此同時，定期反饋學生實習、研究等情況，推動校企之間形成高素質人才培養(yǎng)良性循環(huán)。
杭州電子科技大學推動企業(yè)案例進入課程教學
校企共同開課 理論結合實踐
本報記者 吳 月
兩年前還坐在教室里聽海康威視的專家講解嵌入式開發(fā)知識，如今已成為海康威視的一名工程師……近日，杭州電子科技大學與杭州海康威視數字技術股份有限公司開設的第三期嵌入式特色課程班結業(yè)，去年畢業(yè)的黃賢盛向學弟學妹分享了求職經驗。
“課上能充分了解嵌入式開發(fā)的總體框架和結構化知識，課程還很重視動手實操能力，幫助我們把理論知識運用到實際操作中。”回憶起參加第一期課程班的經歷，黃賢盛說，所學內容為自己的求職和工作打下了基礎。
課上講什么，誰來講？杭州電子科技大學教務處副處長應娜介紹，學校與海康威視建立了深度校企合作關系，從課程大綱修訂、課程內容開發(fā)到實操設備的試制生產等，都由校企雙方反復研討。教學場地由學校通信工程學院提供，海康威視則帶來專家團隊、教材、實操設備等，結合企業(yè)在實際生產中的真實案例，采用項目制教學培養(yǎng)學生實踐能力，努力讓學生在校期間就能掌握企業(yè)所需技術。
不僅學技能，還有助于找工作——參加第三期特色課程班后，研二學生高巖被評為優(yōu)秀學員，獲得了免試進入海康威視實習的機會。杭州電子科技大學招生就業(yè)處副處長盧峰介紹，近4年，學校已有超過300名畢業(yè)生通過實習轉正成為海康威視技術骨干，目前在海康威視工作的畢業(yè)生約2000人。
校企協(xié)同
北京體育大學豐富人才培養(yǎng)校企合作項目
實習實訓 提升就業(yè)競爭力
本報記者 黃 超
“能把所學知識運用到產品設計中，幫助運動員提升成績、為國爭光，我與有榮焉。”鄧成是北京體育大學運動人體科學專業(yè)2025屆碩士畢業(yè)生，研究生學習期間參與了舉重鞋的研發(fā)，為我國舉重隊在重大比賽中獲得佳績提供了支持。
2024年秋招階段，鄧成獲得安踏集團的錄取通知。“校企合作項目，不僅幫助我把理論知識轉化為實踐能力，也讓我較早地了解了企業(yè)需求。”鄧成說。
北體大近年來與安踏集團建立戰(zhàn)略合作伙伴關系，共建運動科技研發(fā)中心，構建校企協(xié)同育人機制，推動畢業(yè)生到體育行業(yè)就業(yè)。學校每年有數十個科研團隊的百余名學生參與研究和實習實訓，提升實踐能力和就業(yè)競爭力。
學校還注重體育與教育、科技、文化深度融合，除安踏、李寧等企業(yè)，還與京東等企業(yè)簽訂戰(zhàn)略協(xié)議，一方面為學生提供實習實踐平臺，另一方面為學生暢通就業(yè)渠道。2025年以來，6名畢業(yè)生入職安踏集團及其子品牌，13名畢業(yè)生到京東就業(yè)。
“從共建學生就業(yè)實習基地到合辦體育賽事、聯(lián)合培養(yǎng)博士后，我們與企業(yè)不斷豐富人才培養(yǎng)合作項目，常態(tài)化提供校內外就業(yè)實習實訓機會。”學校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心主要負責人表示，下一步將深化校企合作，為體育、教育和健康等行業(yè)輸送更多高素質新型體育人才。
西南石油大學聯(lián)合企業(yè)共建人才訂單班
車間變教室 裝置當教具
本報記者 黃 超
“每次車間實踐、課題研討，都是我職業(yè)道路上的加油站。”投身新能源領域的西南石油大學2025屆畢業(yè)生孫毅宏，遇到學弟學妹交流求職經驗，總會分享他通過學校光伏產業(yè)人才訂單班讓專業(yè)與職業(yè)實現雙向奔赴的故事。
剛讀大學時，孫毅宏一度感到迷茫。“新能源行業(yè)細分專業(yè)面太廣了，不知道該從哪下手，不了解產業(yè)急需什么崗位。”孫毅宏說，身邊不少同學，也面臨同樣的困擾。
學校與通威太陽能（成都）公司聯(lián)合開辦的四川省光伏產教融合綜合示范基地光伏產業(yè)人才訂單班，成為破局的鑰匙。
在班里，由專業(yè)教師、企業(yè)工程師、行業(yè)專家組成的專屬“導師團”，全程指導學生學習、實踐、科研，確保教學內容與產業(yè)升級同頻；校企雙方反復打磨授課計劃，一手行業(yè)信息能及時嵌入課程……據介紹，訂單班學生實習就業(yè)轉化率超90%，超30%成為企業(yè)技術骨干。
“車間變教室，裝置當教具。每年暑假，同學們都會走進通威雙流等實訓基地，以課題方式進行實習考核。”回憶起訂單班的學習經歷，新能源科學與工程專業(yè)大四學生白麗弘說。
好口碑，讓人才“訂單”接踵而至。近年來，學校與中海油、中鐵十一局等企業(yè)通過共建訂單班、實習實踐基地等方式開展協(xié)同育人。就業(yè)畢業(yè)生奔赴關系國民經濟命脈的重要行業(yè)、關鍵領域和基層一線的達80%，扎根中西部的達70%，投身能源行業(yè)的達45%。
實施就業(yè)引導
集美大學構建“3+1”校企深度融合模式
畢業(yè)即就業(yè) 就業(yè)即勝任
本報記者 丁雅誦
前不久，集美大學航海學院航海技術專業(yè)2025屆畢業(yè)生陳嘉恒成功入職中遠海運船員管理有限公司廣州分公司。面對即將到來的出海，陳嘉恒充滿信心，因為他已經在該公司的船上實習了一年。“回想起第一次上船，那種緊張感還歷歷在目。我的校外導師也就是船長，給了我細致的指導。”陳嘉恒說。
2018年起，集美大學航海學院與國內多家航運企業(yè)深度合作，實施“卓越工程師2.0”培養(yǎng)計劃，校企雙方共同制定培養(yǎng)方案、共同建設課程體系和教學內容、共同實施培養(yǎng)過程、共同評價培養(yǎng)質量。
“在人才培養(yǎng)上，我們構建起‘3+1’校企深度融合模式，即學生前3年在校完成通識教育、專業(yè)理論及校企共建課程，第四年由企業(yè)主導，安排學生上船完成1年的海上見習。”集美大學航海學院院長楊神化說，“學生與用人單位聯(lián)系更加密切，實現了‘畢業(yè)即就業(yè)、就業(yè)即勝任’。”
前段時間，學院請來船員管理公司的企業(yè)導師，為應屆畢業(yè)生講授航運企業(yè)面試技巧。“我們還常態(tài)化舉辦船長論壇、企業(yè)講壇等，開展各類素質拓展項目，讓學生樹立起更加清晰的職業(yè)規(guī)劃。”楊神化說。
自實施“卓越工程師2.0”培養(yǎng)計劃以來，集美大學航海學院已與25家船員管理公司、船東公司達成合作，779名學生通過這一模式實現行業(yè)內就業(yè)。
北京金融科技學院舉辦“小精專優(yōu)”雙選會
企業(yè)需求與學生能力雙向奔赴
本報記者 吳 月
一場雙選會，20家企業(yè)，231個崗位——看規(guī)模，不算大，參加的學生卻收獲頗豐。5月底，北京金融科技學院舉辦了一場“小精專優(yōu)”校園實習就業(yè)雙選會，吸引各專業(yè)學生前來求職。
“我的專業(yè)是視覺傳達設計，與一家數字創(chuàng)意公司的設計崗位很匹配。”創(chuàng)意藝術學院學生李浩然說，自己在雙選會上與招聘人員進行了深入交流。
金融學院學生王歡也“有備而來”：她參加過學校開設的職業(yè)規(guī)劃課程和模擬面試，對自身定位很清晰，當天便與2家企業(yè)達成初步意向。
北京金融科技學院就業(yè)服務與校企合作中心主任馬浩輝介紹，學校定期舉辦雙選會，以“小規(guī)模、精匹配、專領域、優(yōu)質量”為特色，用人單位覆蓋金融、信息技術、藝術設計等領域，崗位設置緊密貼合學校專業(yè)布局。“例如，軟件開發(fā)維護、數據分析等技術類崗位很適合信息學院的畢業(yè)生，財稅類崗位則與國際商學院學生密切相關。專業(yè)與崗位精準匹配，有助于實現企業(yè)需求與學生能力的雙向奔赴。”馬浩輝說。
這場雙選會的參會單位中，70%為學校長期合作的企業(yè)，30%為首次入校招聘的企業(yè)。如何進一步拓寬學生就業(yè)渠道？精準的人崗匹配從何而來？馬浩輝介紹，學校領導常態(tài)化開展“訪企拓崗”，帶隊走訪企業(yè)，了解企業(yè)用人需求，為學生實習就業(yè)拓展新空間。學校還舉辦校友企業(yè)專場招聘會等，邀請校友回校招聘人才。
《 人民日報 》（ 2025年06月12日 08 版）