彭建輝攝
"> 陳振華在試驗(yàn)現(xiàn)場。
彭建輝攝
午夜時分，軍事科學(xué)院某部一間辦公室的燈依然亮著，研究員陳振華聚精會神地修改一項(xiàng)科研設(shè)施的建設(shè)方案。
“我們要積極對接實(shí)戰(zhàn)需求，為強(qiáng)軍興軍貢獻(xiàn)科研力量。”陳振華深耕科研三十余載，參與或領(lǐng)銜10余項(xiàng)科研任務(wù)，先后獲軍隊科技進(jìn)步獎一等獎5項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)、三等獎5項(xiàng)，榮立二等功2次、三等功1次。
“只要肯鉆研，就沒有克服不了的困難”
上世紀(jì)90年代，陳振華碩士畢業(yè)后，懷揣科研報國的夢想，走進(jìn)大山深處的某科研單位，開啟矢志創(chuàng)新的科研人生。
科研設(shè)施設(shè)計建設(shè)對專業(yè)能力和科學(xué)素養(yǎng)要求極高。他所在的研究室科研實(shí)力雄厚，年輕的陳振華刻苦鉆研，深耕專業(yè)，讀書筆記寫了一本又一本。
一次，研究設(shè)計某組件的重任，落在陳振華的肩頭。因?yàn)楣こ毯诵牟考驮谶@個組件，任務(wù)難度之大不言而喻。初出茅廬的陳振華潛心鉆研，反復(fù)試驗(yàn)，最終形成的設(shè)計方案兼具便捷性和高效性，因此榮立二等功。
自此以后，陳振華更加發(fā)奮攻關(guān)，專業(yè)能力更加精進(jìn)，領(lǐng)銜了多項(xiàng)科研設(shè)施的設(shè)計建設(shè)。
“敢擔(dān)當(dāng)、敢突破，聞戰(zhàn)則喜、遇戰(zhàn)沖鋒。”陳振華鼓勵團(tuán)隊勇于在科研創(chuàng)新上當(dāng)先鋒。
有一年，一項(xiàng)科研設(shè)施正式立項(xiàng)，陳振華擔(dān)任總設(shè)計師。其中的動力源設(shè)備設(shè)計難度很大，陳振華帶領(lǐng)團(tuán)隊開展了多次論證，形成科學(xué)完善的技術(shù)方案，不僅提高了技術(shù)精度，而且降低了能耗。
最終，這一科研設(shè)施成功建成，突破了百余項(xiàng)技術(shù)難題，為該類科研設(shè)施設(shè)計找到了技術(shù)路線。
“只要肯鉆研，就沒有克服不了的困難！”陳振華和他的團(tuán)隊正是靠著這種攻堅克難、大膽探索的精神，在科研創(chuàng)新的道路上，攻克了一個又一個難關(guān)。
“創(chuàng)新要建立在解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)上”
科學(xué)研究是一條布滿未知的“長征路”，既有關(guān)鍵技術(shù)的“婁山關(guān)”，還有多學(xué)科融合的“無人區(qū)”。每前進(jìn)一步，都不容易。
有一年，某科研設(shè)施建設(shè)遇到難題。陳振華動員團(tuán)隊說：“時間不等人，國防工業(yè)更不等人！我們必須依靠自己，吃透所有技術(shù)難點(diǎn)！”
瞄著問題去、迎著問題上、盯著問題干，是陳振華始終堅持的工作理念。他長期關(guān)注前沿新知，對新技術(shù)異常敏感。在科研設(shè)施設(shè)計建設(shè)上，他與時俱進(jìn)，善于將新興技術(shù)和求實(shí)理念相融合。“創(chuàng)新要建立在解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)上。”陳振華說。
某科研設(shè)施制造工藝復(fù)雜，精度要求高，給加工制造帶來極大考驗(yàn)。
傳統(tǒng)中小型設(shè)備采用的人工打磨、修配等方法，不適用于這一科研設(shè)施部件的加工。“能否用機(jī)器人干？”陳振華帶領(lǐng)團(tuán)隊調(diào)研了國內(nèi)機(jī)器人領(lǐng)域的優(yōu)勢單位，通過和院士團(tuán)隊對接，研制出相關(guān)樣機(jī)，加工難題逐步解決。
“沒有人才托底，就沒有攻堅克難的實(shí)力”
一流工程必須堅持一流標(biāo)準(zhǔn)。平時和顏悅色的陳振華，到了評審、驗(yàn)收現(xiàn)場，就變成了“黑臉包公”。
某工程部件驗(yàn)收時，雖然總體性能已經(jīng)滿足基本使用需求，但有個別指標(biāo)尚未達(dá)到合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。他嚴(yán)肅地對負(fù)責(zé)人說：“達(dá)不到原定的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，我決不簽字！”直到承建單位重新奮戰(zhàn)20天，通過加工調(diào)整達(dá)到設(shè)計要求，他才認(rèn)可。
陳振華堅持在質(zhì)量方面嚴(yán)格把關(guān)。他常說：“情況再緊，技術(shù)再復(fù)雜，也不能留下任何瑕疵！”
對于年輕人，他同樣十分嚴(yán)格。
有一次，陳振華叫年輕工程師小吳到辦公室，指著施工圖紙上某個小部件的結(jié)構(gòu)，問他是否和設(shè)計方案一致。小吳左看右看，沒看出不同。最后，小吳在陳振華的提示下才發(fā)現(xiàn)，結(jié)構(gòu)的角度和設(shè)計有細(xì)微差異。
這個部件的角度值，在整個科研設(shè)施幾千頁的設(shè)計圖紙里是一個極不起眼的小細(xì)節(jié)。“我作為這個部件的具體設(shè)計人員都沒發(fā)現(xiàn)，陳總作為總設(shè)計師竟能一眼發(fā)現(xiàn)，令人佩服！”小吳說。
許多年輕人都遇到過陳振華“咄咄逼人”的時刻。如果沒把問題摸清摸透，他就會一直追問下去。
一名年輕科研人員說：“當(dāng)我們拿出比他預(yù)想中更好的方案時，他會一改嚴(yán)厲神色，真誠地為我們點(diǎn)贊。”
“沒有人才托底，就沒有攻堅克難的實(shí)力。”陳振華非常注重年輕科研人員培育，針對不同人才制訂個性化的培養(yǎng)方案。目前，在陳振華的帶動下，已形成了一支梯次完備、業(yè)務(wù)全面的精英團(tuán)隊。
《 人民日報 》（ 2025年05月20日 06 版）