中新網(wǎng)重慶5月9日電 (記者 周毅)9日，全國學科教育聯(lián)盟第四屆年會暨“學科教育學”學科建設(shè)理論研討與實踐改革論壇在西南大學附屬中學校召開，全國26所師范院校、100余所知名中小學的專家學者、教研員及一線教師代表圍繞學科教育理論創(chuàng)新與實踐改革展開討論。
本屆年會圍繞“學科教育學體系構(gòu)建”這一核心議題，聚焦學科教育學的元問題探索和數(shù)智化轉(zhuǎn)型，為加快建設(shè)教育強國、回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的時代命題貢獻智慧與方案。
西南大學副校長周光明介紹，學科教育學是落實立德樹人根本任務(wù)、推動教育強國建設(shè)的核心領(lǐng)域。近年來，西南大學通過重組教師教育學院、成立全國學科教育聯(lián)盟、搭建“高校—教研機構(gòu)—中小學”協(xié)同平臺等舉措，培育了“三群一線課程”“潤雅德育”等特色成果，為學科教育學理論建構(gòu)提供了實踐經(jīng)驗。同時，面對人工智能時代挑戰(zhàn)，要呼吁學界凝聚合力，破解學科邊界泛化、技術(shù)工具異化等難題，推動學科教育從“知識傳授”向“素養(yǎng)育人”轉(zhuǎn)型。
重慶市教育委員會二級巡視員竇曉明表示，需以“雙高雙新”引領(lǐng)學科教育高質(zhì)量發(fā)展，通過創(chuàng)新教學模式、構(gòu)建教師教育體系、強化數(shù)智賦能，實現(xiàn)學科育人水平全國領(lǐng)先，并提出構(gòu)建自主理論體系、培育教師多維能力、拓展技術(shù)融合路徑三大方向，以進一步擴展學科教學的育人功能。
據(jù)悉，全國學科教育聯(lián)盟自2022年成立以來，持續(xù)不斷推動基礎(chǔ)教育與高等教育深度融合，本屆年會的召開不僅為參會者搭建起思想碰撞、經(jīng)驗共享的優(yōu)質(zhì)平臺，更為學科教育學在新時代的發(fā)展注入強大動力。(完)