湖南省安化縣南金鄉將軍完小的操場上，龐曉曉（前排左一）組織學生們開展拔河比賽。

　　龔俊宇攝

　　湖南省安化縣南金鄉將軍完小的操場上，龐曉曉（前排左一）組織學生們開展拔河比賽。
　　龔俊宇攝

　　“龐老師，今天我們還跳大繩好不好？”湖南省安化縣南金鄉將軍完小的操場上，90后校長龐曉曉正給六年級的12名學生上體育課。

　　將軍完小坐落在湘中第一高峰九龍池下的將軍村，是一所深山里的鄉村小學。2015年，龐曉曉從哈爾濱體育學院畢業后加入“為中國而教”公益機構，在陜西省永壽縣一所村小支教一年后，來到將軍完小繼續支教，今年已是在這里的第十個年頭。除了數學和英語，基本上每個學科他都教過。

　　“留下來的原因很簡單，就是希望為鄉村教育做些有價值的事。”龐曉曉說。2017年7月，原本為期兩年的支教就要結束，離開前的一次家長會上，有家長提到“孩子讀了3年書，換了7個老師”，這句話讓他動容。經過深思熟慮，他決定備考湖南省特崗教師，“起碼把這屆學生帶到畢業。”

　　在將軍完小的教室窗臺上，擺放著孩子們的手工作品：有用黏土制作的小動物，彩紙糊成的植物造型書簽，五彩斑斕的石頭畫，看得出每一件都很用心。宿舍里，被子疊得整整齊齊，洗漱用品排成一溜。

　　“全校88名學生，有76名寄宿生，父母多半都在外打工，學校就是他們的第二個家。”龐曉曉說，孩子們大多住在山里，最遠的離學校有30公里，從客運班車下來后，還要步行一兩個小時才能回到家。

　　為了豐富學生在校生活，龐曉曉充分挖掘全校14名老師的特長，安排了書法、美術、科普等延時教學課程，每名學生一周可以上5節不重樣的興趣班。同時，加強行為養成教育，培養孩子們學習、生活好習慣。他坦言：“對留守兒童來說，這個階段的興趣培養、人格塑造某種程度上比學習本身更重要。”

　　今年初，得知安化縣的一所學校從湖南師范大學聘到了一名心理老師，龐曉曉迅速上門“請賢”。“孩子們的父母平時不在身邊，難免會產生失落、焦慮的情緒。如果有專業力量干預，讓他們對人生產生更多期待，是很有意義的。”經過誠懇溝通，他的想法得到了這位心理老師的認同。如今，將軍完小的孩子們每兩周都能上一節心理健康課。

　　“廣州、深圳，那是和咱們將軍村特別不一樣的地方。站在廣州塔下，感覺自己很渺小，可勇氣也像氣球一樣膨脹起來。也許我們沒有見過大海，但可以把教室當作知識的海洋……”今年春季的開學典禮上，三年級學生張雪琴分享了假期研學見聞。每逢寒暑假，在幫扶單位的支持下，將軍完小的孩子也有機會到外地開拓視野。來自外界的一束束光，正在照亮這些大山孩子的心田。

　　從教10年，龐曉曉已經由當初的年輕小伙，成長為將軍完小的“定海神針”。作為校長，他積極對接各類教學資源同時，也鼓勵老師們創新教學方法，挖掘學生潛能。從教室桌椅、住宿條件到課程設計，他見證著學校一系列喜人變化。

　　龐曉曉還清晰地記得，第一次坐客運班車從安化縣來將軍村時，60公里基本都是山路，單程需要4個小時左右。“當時聽老鄉說彎很多，我還有點不信，一路上仔細數了數，還真有600多個彎道。”龐曉曉欣慰地說，現在交通已經改善了很多，沿著新修的公路，一個半小時就能從學校到縣里。

　　“希望通過我們的共同努力，讓孩子們的人生少些彎道。”龐曉曉說，其實，他也曾有機會離開將軍完小，但大山里的每一個孩子都讓他牽掛。

　　2023年，龐曉曉獲評全國優秀特崗教師，并作為湖南省唯一代表，參加由教育部組織的教師節巡講活動，把鄉村教育的種子播撒到更多的地方。

　　《 人民日報 》（ 2025年05月09日 18 版）