提起江西婺源，很多人會想起梯田花海。其實，這里也是2400余種高等植物和120余種國家重點保護野生動植物生存的家園，有著獨特的景觀生態系統和生物多樣性資源。

　　大自然是最好的課堂。發揮好這個課堂的作用，專業的力量不可或缺。2018年，我們在婺源成立了一家自然教育科普機構——林奈實驗室，希望依托這里得天獨厚的資源優勢，通過自然教育、自然科普的方式，帶動更多人感受生態之美、體悟自然之趣，增進尊重自然、愛護自然的意識。

　　真正扎根自然、理解自然，才能做好這份事業。6年來，我們結合所學所長，探訪了600多個自然村，對當地的動植物資源進行調查，積累了1萬多份生物照片、影像資料。從3個人的講師隊伍，到30多人的專業團隊；從一間小實驗室，到正規化的生態學校……如今，我們的線下自然教育活動已服務超5萬名海內外青少年，自然科普受眾累計超200萬人次。我們的夢想在這里落地生根、結出碩果。

　　自然教育重在建立人與自然的連接，體驗性、實踐性強。在峽谷觀察夜行性動物的行為，在溶洞了解喀斯特洞穴生物的節律，為無家可歸的鳥兒制作人工巢箱……以山海林河為教室，以鳥木蟲獸為內容，我們順應青少年的好奇心，打造多種主題的研學課程，為孩子們搭建起親近自然的橋梁。當抽象的書本知識以可聽、可視、可感的方式呈現在眼前，不僅陶冶身心、豐富視野，也播撒下熱愛自然的種子。生態環境保護意識的培養，往往是這樣自然而然的過程。而這，正是我們推崇自然教育的意義所在。

　　良好的生態環境，離不開全社會的共同守護。動員更多人參與生態環境保護，一直是我們努力的方向。一方面，我們結合當地群眾關心的防范外來物種入侵、農業病蟲害防治、禁漁禁獵等問題，推出系列科普講座。另一方面，我們注重將自然教育融入鄉村全面振興事業。比如，紫陽鎮雍溪村依山傍水、古樹蔥蘢，我們在這里開設觀鳥課、水生態課，小山村越來越熱鬧。聚人氣，生財氣，民宿、農家樂等產業隨之發展起來。村民們認識到，守護自然與致富增收并不矛盾，好生態還能帶來好生意。

　　開發民俗課程、打造螢火蟲營地、整治村莊環境……當一個個古老的村落被激活，人的視野更加寬闊。守護好山好水，不是“要我干”，而是“我要干”。很多村子自發組織了生態巡護隊，共護生態的內生動力更加強勁。讓更多人切實從綠水青山中受益，生態保護的積極性、主動性就能被更好調動起來。形成人人、事事、時時、處處崇尚生態文明的良好社會氛圍，才能凝聚起共建美麗中國的強大合力。

　　涓流雖寡，浸成江河；爝火雖微，卒能燎野。一堂自然教育課程、一場科普講座、一次野生動植物救助，都是在探索與大自然的相處之道。我們堅信，當更多的心靈被自然之美觸動，更多的力量為保護生態匯集，人與自然和諧共生的現代化必將漸行漸近。

　　（作者為林奈實驗室創始人，本報記者朱磊采訪整理）

　　《 人民日報 》（ 2024年10月29日 05 版）