“雙減”一年看變化
“孩子更快樂了，更健康了，成績也穩(wěn)步提升。看來‘雙減’真的很有必要！”日前，在重慶市謝家灣學校初中部舉辦的一次家校溝通會上，楊女士說出了學生家長對“雙減”的切身感受。
實施“雙減”整整一年，效果到底怎么樣？記者在重慶走訪了一些中小學。
教學質(zhì)量提升了
家長焦慮減少了
“‘雙減’剛開始時，我們發(fā)現(xiàn)學校越‘減’，家長越‘加’，好像要把在學校的‘損失’奪回來一樣。”謝家灣學校校長劉希婭說，“學校不能決定家長的選擇，我們只能用質(zhì)量‘說話’，用行動和事實來說服引導(dǎo)。”
在加強與家長溝通的同時，謝家灣學校苦練教學內(nèi)功。學校優(yōu)化因材施教的策略和路徑，綜合考慮小學上午課程、下午課輔和中學晚自習三個時間段，讓老師有充分的時間單獨幫助學生解決學習中遇到的困難。
課堂上，老師們有一套由難到易的講解方法。知識掌握牢固的孩子只需聽前面最難的部分，就可以到非正式學習區(qū)完成挑戰(zhàn)性的、個性化的學習內(nèi)容；沒有聽懂的孩子則可以繼續(xù)聽完，直至解決所有的困惑。每個單元內(nèi)容學習結(jié)束前，老師根據(jù)孩子們的掌握程度進行分組和分層學習，完成針對性的培優(yōu)補差。
為對接學生差異化和個性化學習需求，謝家灣學校建構(gòu)了“小梅花課程”體系，有517個綜合實踐類專題活動、200多個社團活動供學生選擇。這些機制讓學習能力強的孩子和學習進度稍慢的孩子各有所獲、各自充分發(fā)展，“彼此都不用陪跑”。劉希婭說，謝家灣學校通過加強教學的個性化和針對性，基本上做到學習內(nèi)容“人人清”“天天清”“科科清”。當每個家長都相信自己的孩子能得到來自學校最大程度的關(guān)注和支持時，他們的焦慮感就會降低，對學校教育更加放心安心。
在“雙減”推動下，重慶九龍坡區(qū)通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，優(yōu)化教育評價方式等方法促進學生全面成長。
“本學期視力下降0.1，請家長考慮增加學生戶外活動時間。”“本月收獲一個好習慣果果章，繼續(xù)加油。”在重慶外國語學校森林小學，家長會定期收到有關(guān)學生習慣養(yǎng)成、體質(zhì)健康、作業(yè)管理等方面的信息，并附有智能化診斷建議。這是學校開發(fā)的“豆豆成長”智能評價系統(tǒng)，不僅家長能收到相關(guān)信息，各科老師布置的作業(yè)量如果超過限定值，系統(tǒng)也會自動提醒。
“促進學生健康快樂成長，家長必須成為主角。”森林小學校長劉星說，搭建這個智能化評價系統(tǒng)，目的在于形成家校間的常態(tài)化溝通機制和“雙減”落實的合力。
身體素質(zhì)提升了
睡眠時間增多了
“雙減”的目的是減“負”提“質(zhì)”。重慶市楊家坪中學圍繞“一顆陽光心、一副好身體、一身好才藝、一個好習慣、一群好伙伴、一生好品格”的“六一成就”特色育人理念，引導(dǎo)學生全面發(fā)展。據(jù)校長李勇介紹，學校不僅開設(shè)了大體育課程，還成立了足球、射箭等4支專業(yè)隊伍和50余個體育社團，“楊中萬里跑”“吉尼斯挑戰(zhàn)賽”等20余項體育活動，都受到老師和同學的歡迎。在加強教學科研、創(chuàng)新教學模式的同時，學校還通過“作業(yè)監(jiān)控臺”“手機管理站”和“最美教室評選”等方式，不斷引導(dǎo)學生形成良好的學習生活習慣。
“最明顯的變化就是操場上的吶喊聲越來越響，請病假的孩子越來越少。”楊家坪中學初一13班班主任龐飛說。
“雙減”之后孩子們自主的時間多了，如何引導(dǎo)他們有效地利用？重慶市九龍坡實驗一小讓孩子們和家長一起制訂個人成長規(guī)劃和個人作息時間表，與家長簽訂“睡眠公約”和“共度家庭美好時光”約定。孩子們有了自主“家庭劇場”，也學會了很多家務(wù)勞動，很多家長也逐漸學會了如何科學、高效地陪伴孩子。
來自教育部監(jiān)測平臺的調(diào)查顯示，“雙減”一年來，重慶市九龍坡區(qū)學生的睡眠時長都達到了“小學10小時、初中9小時”；在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)的學生占比，由“雙減”前的46%提高到90%以上；“雙減”后，學生對學校教育教學情況的滿意度為96%。
單一訓(xùn)練減少了
協(xié)同育人增多了
“身體盡量緊貼巖壁幫助省力”“腳跟掛住巖石，維持身體平衡向上移動”。九龍坡區(qū)育才實驗學校每周的攀巖社團活動，總能吸引很多同學駐足圍觀，躍躍欲試。
“借助區(qū)級各部門、協(xié)會的相關(guān)資源，我們不斷引進和開發(fā)體育特色課程，拓寬育人舞臺，激發(fā)了學生的內(nèi)在學習動力。”據(jù)校長劉淑蘭介紹，在九龍坡區(qū)體育局、區(qū)科協(xié)、區(qū)武術(shù)協(xié)會幫助下，育才實驗學校成立了攀巖、科技名師工作室和傳統(tǒng)武術(shù)進校園等項目基地。在引入高水平專業(yè)師資的同時，還通過購買社會服務(wù)開發(fā)了拉丁舞、街舞、輪滑等課程。育才實驗學校的學生，已有100多人次獲得國家和市級獎項。
為確保“雙減”落地見效，重慶市九龍坡區(qū)聚合多方力量，挖掘各方資源，構(gòu)建“雙減”后協(xié)同育人的教育生態(tài)。全區(qū)已建成青少年體育訓(xùn)練基地64個、全國青少年體育特色學校50多所，常年參加體育特色運動的學生超過15萬人次。
“哇，原來汽車方向盤是這樣運作的。”“在這里我學到了課本以外的知識！”在重慶科技館與楊家坪中學合作共建的創(chuàng)成科技館內(nèi)，“科技文化空間”“科技體驗空間”“VR智能生涯空間”等9大空間，讓學生在校內(nèi)就可以“逛科技館”，就近體驗科學的魅力。
重慶動物園與九龍坡區(qū)科協(xié)聯(lián)合，在九龍坡巴山小學開展助力“雙減”科普活動。動物園的工作人員為孩子們帶來黑眉錦蛇、捕鳥蛛等動物和鳥蛋、龜殼、鹿角等標本，引導(dǎo)學生們細心觀察，新奇的動物不時引發(fā)一陣陣驚呼。九龍坡區(qū)還創(chuàng)新利用周貢植故居、陶行知紀念館等本地紅色資源，發(fā)揮社區(qū)學校、少年宮等校外活動場所的育人作用。課堂更寬了，視野更廣了，孩子更開心了，家長更放心了。
(本報記者 張國圣 李宏)
《光明日報》( 2022年06月27日 08版)