新華社南寧/河內9月20日電 通訊｜一堂課：中國與東盟國家攜手培養(yǎng)“新質工匠”

新華社記者陳露緣 胡佳麗 鄒學冕

定期往返中越之間，奔赴越南河內授課，這是南寧職業(yè)技術大學中國-越南電子信息現(xiàn)代工匠學院教師潘宇的工作常態(tài)。

9月新學期伊始，在南寧職業(yè)技術大學校園內，潘宇正在為18名越南學生組成的企業(yè)“訂單班”講解工業(yè)機器人操作原理。盡管這批學生已在中國學習了一年中文與技能，但潘宇會還是會特意放慢中文語速，多重復幾遍重點內容。

按照學校的培養(yǎng)計劃，這批學生未來兩年將分別進入企業(yè)在中國、越南的工廠跟班學習。隨著中越合作加深，當?shù)仄惹行枰軌蚴褂弥袊悄苤圃煸O備、中文操作系統(tǒng)與工作語境的技術人才。為滿足企業(yè)需求，南寧職業(yè)技術大學通過“中文+技能+文化”融合的定制化培養(yǎng)模式，解決企業(yè)痛點。

除“訂單班”外，潘宇還與學校的廣西工匠、廣西技術能手、南寧市工匠、產業(yè)大師等一起跨境授課。2023年，南寧職業(yè)技術大學聯(lián)合河內工業(yè)職業(yè)大專學校、蘇州富納集團越南分公司共建“中國-越南電子信息現(xiàn)代工匠學院”，通過“送教上門”讓中國教育資源直達越南校園。

在河內工業(yè)職業(yè)大專學校的教學樓里，越南學生正大聲跟讀“安裝”“螺絲刀”“工具箱”等詞匯，筆記本上整齊標注著對應的漢字。在實訓教室內，蘇州富納集團越南分公司總經理盧駿指著一臺設備介紹說：“這是生產手機充電器的實訓設備，公司在越南的核心業(yè)務就是把產業(yè)技術轉化為實訓設備與課程。”

據(jù)河內工業(yè)職業(yè)大專學校校長范氏恒介紹，自2023年合作啟動以來，該校已輸送近2000名學生參與培訓，覆蓋電子機械、電子工業(yè)、自動化等多個專業(yè)。

“觸摸過機械臂等自動化技術后，我更想做深耕智能制造的‘新質工匠’。”該校自動化專業(yè)大二學生黎德英的感慨道出了眾多學員的心聲。

中國-越南電子信息現(xiàn)代工匠學院是“中國-東盟現(xiàn)代工匠學院”項目遴選院校之一。2023年9月，“中國-東盟現(xiàn)代工匠學院”項目列入中國-東盟（10+1）領導人會議合作倡議清單。目前，該項目已遴選17所學院，累計招收學歷教育學生上千名，主要面向中資企業(yè)、東盟國家技術人員及企業(yè)短期訂單培養(yǎng)學員，開展非學歷教育培訓累計近4萬人次。

與此同時，職業(yè)院校與企業(yè)不再滿足于單純的技能培訓，而是根據(jù)市場需求，共建共享職業(yè)教育與產業(yè)發(fā)展標準。

柳州鐵道職業(yè)技術學院為馬來西亞東海岸鐵路建成通車后提供全套運維管理方案，并推進技術標準與教育標準相融合。該學院與海外中資企業(yè)合作開發(fā)行業(yè)技術標準5套，與東盟國家院校制定職業(yè)教育標準62項，發(fā)布中國-馬來西亞鐵路現(xiàn)代工匠學院技能證書體系。

今年5月，“中馬鐵路人才培訓計劃”啟動，年內將選派210名馬來西亞學員赴柳州鐵道職業(yè)技術學院交流學習。馬來西亞總理安瓦爾表示，該計劃為馬來西亞青年開辟了更寬廣和穩(wěn)定的職業(yè)道路。

在近期召開的2025中國（廣西）-東盟職業(yè)教育合作發(fā)展大會上，緬甸教育部副部長佐敏提出，希望將人工智能融入職業(yè)課程、共享數(shù)字平臺、在線學習資源及通用培訓標準等方面，推動區(qū)域共同繁榮。

廣西壯族自治區(qū)教育廳副廳長伍錦昌介紹，未來廣西將以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新一代信息技術為引擎，全面服務廣西面向東盟的人工智能發(fā)展，升級后的方案將成為構建“人工智能+”東盟職業(yè)教育一體化的解決方案。

范氏恒說：“人才定制化培養(yǎng)縮短了企業(yè)培養(yǎng)周期并節(jié)約了招聘成本，讓學生匹配到更高收入的技術崗位，實現(xiàn)了學校、企業(yè)和學生的三方共贏。”