“勇往直前，死在陛下御前，這是你唯一的路！”這句話，你可能以為是負隅頑抗的日軍士兵垂死掙扎之際給自己打的雞血，其實是一個日本老師對中學生作文的批語。

  中學生名叫沖松信夫，后來成為“日中友好8·15之會”的代表干事，他已在2022年春天去世了，時年97歲。他的學生告訴我們，沖松信夫是在位于東京附近熊谷市獨居的房子里悄然離世的。聽到這個消息，我們非常驚訝，因為此前兩個月，他還一個人爬上距東京不遠的熊谷圖書館的二樓，和我們聊了兩個多小時。

沖松信夫正在接受我們采訪。

  就在那次采訪中，他給我們展示了這篇作文和老師“瘋狂的”批語，讓我們從一個側(cè)面看到整個日本陷入戰(zhàn)爭癲瘋的狀態(tài)。

  作文寫于1940年，當時沖松信夫15歲，在老家廣島上中學。作文用鉛筆書寫，紙張已經(jīng)發(fā)黃發(fā)黑，題目是《我的志向》，總共300多字。他在文中稱自己曾夢想從事醫(yī)生、外交官、陸軍大將等很多職業(yè)，因為這些夢想非常難以實現(xiàn)，他最后寫道：“每天腳踏實地做好小事，積跬步也很重要。我現(xiàn)在還沒確定具體的志向，我的志向就是——為了世界，為了日本，盡我所能?！崩蠋熃o這篇作文打了“優(yōu)”，但同時對文中透露出的不堅定非常不滿，于是繼續(xù)用紅筆寫下那句令人觸目驚心的批語。

  幾年后，沖松信夫被選進神風特攻隊，本來計劃要在1945年8月15日那天駕駛轟炸機對美軍發(fā)動自殺式襲擊，結(jié)果沒等出發(fā)，日本就投降了。

  沖松信夫戰(zhàn)后考入東京大學法律系。通過學習，他對歷史有了自己的理解，能夠理性反思那場戰(zhàn)爭，意識到從小受到的教育中，充滿了有關(guān)中國的謊言。后來他到熊谷成為一名中學歷史教師，并參與建立“日中友好8·15之會”，在各種場合向?qū)W生和民眾講述戰(zhàn)爭歷史和體驗，希望日本世世代代反省戰(zhàn)爭，保護和平憲法，與日本曾經(jīng)侵略過的亞洲各近鄰國家，尤其是對造成巨大傷害的中國友好相處。

  沖松信夫在當老師時，一直教育學生們要反思歷史。但他也清醒地認識到，日本的教科書里，并沒有告訴學生們戰(zhàn)爭為什么發(fā)生，沒有說明日本為什么戰(zhàn)敗，更多是以一種“受害者心態(tài)”來講述歷史。他告訴我們，這種畸形的歷史教育，導致了這樣的結(jié)果：“反思戰(zhàn)爭的人是少數(shù)，大部分日本人只是接受了戰(zhàn)敗這一事實，大聲承認日本錯了并提倡中日友好的人就更少了。年輕人都不知道當年日本對中國做過什么，這段歷史應該普及?！?/p>

  自1976年開始，沖松信夫訪華近20次。他說自己是帶著負罪感踏上中國土地的，但越是走遍中國大江南北，越是對日本當年發(fā)動戰(zhàn)爭的愚蠢感到不可理解。“中國那么遼闊，你是不可能占領(lǐng)中國的。明治維新以來，按說軍隊里都是非常聰明的人，為什么會做出這樣的錯誤判斷？”不過，他同時也說，那是一個“以天皇為中心、以權(quán)力為中心”的時代，那是日本的“傳統(tǒng)思維”，“人們對一個國家為何存在的理解都是錯的”。

  我們受邀參加了“日中友好8·15之會”為他舉辦的追思會。很多人上臺追憶了他的一些生前往事，同時表達了要求日本政府進一步反思戰(zhàn)爭、促進中日友好的決心，還有人帶來了日本被篡改的歷史教科書。但坐在最后一排的我們也遺憾地看到，參會的幾十人中，幾乎全是白發(fā)蒼蒼的老者。

  沖松信夫沒有子女，他的學生和“日中友好8·15之會”替他料理了后事。老家的親戚將骨灰?guī)Щ貜V島安葬，那篇作文卻不知去向了。（王子江 楊?。?/p>