15日，東莞理工學(xué)院城市學(xué)院5000多名新生完成報(bào)到，他們踏入校園的第一件事，就是與校方簽訂《學(xué)生管理與學(xué)生自律協(xié)議書(shū)》。協(xié)議書(shū)明確：“學(xué)生本人對(duì)自殺、自傷引起的后果承擔(dān)責(zé)任”。

　　進(jìn)校園先交協(xié)議書(shū)

　　一個(gè)月前，來(lái)自潮州的李軍收到錄取通知書(shū)，發(fā)現(xiàn)一同寄來(lái)的還有《學(xué)生管理與學(xué)生自律協(xié)議書(shū)》。協(xié)議書(shū)第三章第二十七條共列舉了5種由學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的情況，其中第5項(xiàng)協(xié)議規(guī)定，學(xué)生本人對(duì)自殺、自傷引起的后果承擔(dān)責(zé)任。

　　這位大一新生很反感：“這個(gè)就相當(dāng)于學(xué)校給你提供吃、住的場(chǎng)所，但不顧你是否健康成長(zhǎng)。我們?cè)趯W(xué)校出事了，學(xué)校難道沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任？”在14日和15日開(kāi)學(xué)報(bào)到的兩天里，5000多名新生同時(shí)把這份由學(xué)生與家長(zhǎng)簽訂好的協(xié)議書(shū)交給校方。

　　條款引起學(xué)生熱議

　　不久前，在東莞理工學(xué)院城市學(xué)院，一名男生因求愛(ài)不成而在宿舍里刀捅女生。為此，協(xié)議書(shū)引起了新生的議論。一名新生說(shuō)，“我覺(jué)得怪怪的，覺(jué)得學(xué)校缺乏人文關(guān)懷，只會(huì)用冷冰冰的協(xié)議來(lái)推卸責(zé)任。”一名新生家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)規(guī)定表示不滿(mǎn)，他說(shuō)，自己把孩子送到這里，是希望學(xué)校有個(gè)安全的環(huán)境，讓家長(zhǎng)放心，放手讓孩子成長(zhǎng)，“如果孩子在學(xué)校出事了，我們第一反應(yīng)會(huì)找學(xué)校要說(shuō)法，畢竟我們信任這個(gè)學(xué)校，才將孩子送到這里。”

　　不過(guò)，也有學(xué)生表示理解，因?yàn)榇髮W(xué)生自殺和自傷可以由很多因素造成，例如感情問(wèn)題、家庭問(wèn)題、人際問(wèn)題等，這些因素不一定全是學(xué)校造成的。大學(xué)生過(guò)了18周歲就成年了，有對(duì)自己負(fù)責(zé)的義務(wù)。大部分學(xué)校會(huì)提供心理健康咨詢(xún)，但有些同學(xué)有自閉傾向，不愿咨詢(xún)。這些同學(xué)如果有自殺、自傷行為，就應(yīng)該自己負(fù)責(zé)。

　　校方稱(chēng)簽協(xié)議早存在

　　記者就此事采訪了校方相關(guān)負(fù)責(zé)人。該負(fù)責(zé)人告訴記者，協(xié)議的意義類(lèi)似“溫馨提示”，是對(duì)學(xué)生的文明約定，目的是告知新生在宿舍需要注意的事項(xiàng)，從而實(shí)現(xiàn)要求自律的目的。例如，學(xué)生不遵守宿舍紀(jì)律，攀爬陽(yáng)臺(tái)而掉到樓下了受傷，那就要自負(fù)責(zé)任了。

　　該負(fù)責(zé)人表示，這份協(xié)議書(shū)的條款存在多年了，并非針對(duì)不久前發(fā)生的“情傷事件”。事實(shí)上，沒(méi)有這樣一份協(xié)議書(shū)，學(xué)生違反了紀(jì)律，也會(huì)受到相應(yīng)處罰，而學(xué)校要負(fù)起的責(zé)任，也不會(huì)因?yàn)檫@份協(xié)議書(shū)隨意地推卸。

　　此類(lèi)條款是無(wú)效的

　　“關(guān)乎生命的事情，怎么能拿來(lái)協(xié)議？” 21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇告訴記者，這樣的條款并非東莞理工學(xué)院城市學(xué)院一家獨(dú)有，很多高校都存在類(lèi)似的“自殺免責(zé)”條款，而實(shí)際上此類(lèi)條款是無(wú)效的。

　　熊丙奇建議說(shuō)，如果真從學(xué)生健康出發(fā)，大學(xué)首要考慮的不是萬(wàn)一出現(xiàn)傷害事故怎樣免責(zé)，而應(yīng)從完善學(xué)校的管理，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境著手。“簽訂協(xié)議書(shū)被認(rèn)為是一種安全教育方式，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生教育的方式多么簡(jiǎn)單、粗暴，這與家長(zhǎng)不給孩子講道理、循循善誘，就讓孩子簽訂不犯錯(cuò)誤協(xié)議書(shū)，有何差別呢？”（南方日?qǐng)?bào)  靳延明 吳少敏）