圖為：一名女生在品酒課上學(xué)習(xí)

　　“手指并攏夾住葡萄酒杯的杯腳，貼著桌面輕輕搖晃，再將酒杯傾斜著放在眼睛下方45度角的位置，用杯口蓋住鼻子并用力吸氣……”——這不是某家高端酒吧的場景，而是武漢商學(xué)院的一堂公選課。

　　該校本學(xué)期開設(shè)江城高校首個(gè)品酒課——葡萄酒鑒賞，課程陣容豪華，聘請(qǐng)中、法、韓3國8位伺酒師主講，其中法國波爾多葡萄酒莊園主托馬斯上月來漢授課，一堂課上拿出了11瓶不同的葡萄酒，手把手教學(xué)生品酒，淡淡的酒香彌漫在教室里。

　　學(xué)生圍坐吧臺(tái) 邊品酒邊上課

　　這次由托馬斯主講的品酒課被安排在該校餐飲服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心。弧形的吧臺(tái)上，11瓶各色葡萄酒陳列整齊。吧臺(tái)前，擺放著小圓桌，桌上擺放著高矮不一、肥瘦各異的葡萄酒杯，學(xué)生三三兩兩圍坐桌旁，授課氛圍輕松隨意。

　　“酒的顏色、酒內(nèi)糖分多少和是否含二氧化碳，是區(qū)分紅葡萄酒、白葡萄酒、干葡萄酒、甜葡萄酒、靜酒及氣酒的主要指標(biāo)。”托馬斯請(qǐng)助手給每個(gè)學(xué)生面前的酒杯，斟上了法國半甜白葡萄酒、西班牙白葡萄酒、干紅白葡萄酒及紅葡萄酒，從葡萄酒最基本的分類講起。

　　“端起酒杯，握住杯腳，輕啜一口酒，像漱口一樣讓酒在口腔來回運(yùn)動(dòng)。”在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們像模像樣地開始品酒。

　　“中國人講究吃飯不能發(fā)出怪響，但是歐洲品紅酒時(shí)，就要像漱口一樣發(fā)出聲音。”看見中國學(xué)生品酒一片安靜，托馬斯笑著說，“這樣一方面是為了讓鼻腔再聞一次葡萄酒，另一方面在于讓舌頭的前部感受酒的甜味，讓舌頭的兩側(cè)感受酒的酸麻。”

　　課上有學(xué)生提問：“武漢為什么沒有好的葡萄酒？”

　　“好的葡萄酒來自好的葡萄，好的葡萄像一些動(dòng)物一樣需要冬眠，需要一個(gè)寒冷的冬天。而葡萄的糖分得有大的溫差來保證，一天的溫差最好達(dá)到25℃，這就是葡萄酒氣候。武漢的氣候有點(diǎn)不太合適。”托馬斯解釋。

　　“想不到中國大學(xué)生對(duì)葡萄酒這么感興趣。”課后，托馬斯表示上課的過程很享受。

　　校方培養(yǎng)人才 擬開品酒專業(yè)

　　據(jù)悉，這門課程是江城高校第一個(gè)品酒課，是面向全校學(xué)生的公選課，在學(xué)生中受到熱捧，100個(gè)聽課名額很短時(shí)間內(nèi)被搶光。

　　記者注意到，聽課的學(xué)生中多數(shù)是女生。問及為什么對(duì)品酒課感興趣，她們的回答五花八門，大多出于個(gè)人興趣：“據(jù)說紅酒具有美容養(yǎng)顏的功效。”“感覺很浪漫，說到紅酒就會(huì)想到燭光晚餐。”“我覺得它是一種社交禮儀，如果不懂，就可能在餐桌上鬧笑話。”

　　而校方開設(shè)這門課程則是出于培養(yǎng)人才的需要——葡萄酒被稱為繼英語后的“第二國際交流語言”，作為全球第五大葡萄酒消費(fèi)國，中國已經(jīng)成為世界上葡萄酒消費(fèi)增長最快的國家，葡萄酒的相關(guān)人才也隨之成為緊缺人才。

　　由于學(xué)校沒有現(xiàn)成的師資來開設(shè)這門公選課，所以學(xué)校決定以校企合作方式，邀請(qǐng)大型企業(yè)來共同開設(shè)。經(jīng)過遴選，該校與我國一家知名葡萄酒商達(dá)成合作，由酒商從海內(nèi)外挑選8名優(yōu)秀的老師授課，其中大多為一級(jí)伺酒師。該課每周一次，共36個(gè)課時(shí)，包括葡萄酒概述、葡萄酒的種植與釀造、葡萄酒的釀造與風(fēng)格差異等內(nèi)容。

　　該校教務(wù)處的有關(guān)人士介紹，開辦這個(gè)課目前主要是給烹飪、酒店管理、旅游等專業(yè)的學(xué)生增加一些與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，對(duì)其他專業(yè)的學(xué)生來說，通過對(duì)葡萄酒的了解，也可增長生活知識(shí)，培養(yǎng)健康的情趣、提高綜合素質(zhì)。

　　武漢商學(xué)院副院長劉萌透露，針對(duì)葡萄酒相關(guān)人才需求的狀況，開設(shè)公選課，為日后開展葡萄酒高端人才培訓(xùn)培養(yǎng)打基礎(chǔ)，也為學(xué)校日后開辦葡萄酒相關(guān)專業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。（荊楚網(wǎng) 記者 徐嘯寒 通訊員 陳靜 王亞蘭）