近年來，被稱為“脈象讀心術(shù)”的心理脈象悄然出現(xiàn)在中醫(yī)診斷領(lǐng)域。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為“人的心理是不能直接感知的”，中醫(yī)心理脈象打破了這種認(rèn)識(shí)，并把人類心理情感活動(dòng)變成從脈象上可知、可識(shí)、可讀的一門學(xué)科，是對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的一項(xiàng)突破。
“醫(yī)學(xué)之要，貴于切脈”。摸脈是中醫(yī)的診法之一，高明的中醫(yī)可以通過摸脈判斷現(xiàn)在的身體狀況及預(yù)測(cè)疾病的發(fā)生，甚至從脈象上獲知你的心理狀態(tài)，以此做出健康提醒。近年來，被稱為“脈象讀心術(shù)”的心理脈象悄然出現(xiàn)在中醫(yī)診斷領(lǐng)域。它究竟是什么樣的診脈方法，對(duì)我們身心健康又起到什么樣的作用呢？
“七情脈”
是心理脈象的最早范本
從歷史淵源講,心理脈象在《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就有記載。黃帝問曰：“人之居處動(dòng)靜勇怯，脈亦為之變乎？”岐伯對(duì)曰：“凡人之驚恐恚勞動(dòng)靜，（脈）皆為變也”。這是講人體受到驚嚇或恐怖，甚至因動(dòng)靜之間的變化，脈搏都會(huì)隨之改變。
中醫(yī)古籍的“七情脈”是心理脈象的最早范本。《醫(yī)學(xué)入門》中稱：“喜則傷心脈必虛，思傳脾脈結(jié)中居，因憂傷肺脈必澀，怒氣傷肝脈定濡，恐傷于腎脈沉是”，闡述了不同心理對(duì)脈象的影響。其他更多的古籍大量記載著脈象與心理的關(guān)系，如《素問·脈要精微論篇》中稱“數(shù)則煩心”，指出數(shù)而躁的脈象蘊(yùn)含著心煩的成分；《素問·大奇論篇》中稱“肝脈騖暴，有所驚駭”，意即人體受到大的驚嚇之后，肝脈會(huì)出現(xiàn)躁疾散亂的現(xiàn)象。
《續(xù)名醫(yī)類案》記載了一個(gè)著名的脈象心理治療的故事。一富家婦人，傷思慮過甚，兩年余不寐。張子和看后曰：“兩手脈俱緩，此脾受之也，脾主思故也。”乃與其丈夫怒而激之也，多取其財(cái)，飲酒數(shù)日，不處一法而去，其人大怒，汗出，是夜困眠，如此者，八九日不寤，自是而食進(jìn)，脈得其平。這講述了患者脈象緩所表述的心理原因?yàn)?ldquo;思傷脾”，醫(yī)生采用激怒的方法使其痊愈，在臨床上確實(shí)有借鑒意義。
人類心理可知、可識(shí)、可讀
心理脈象并不神秘，它是把古代心理脈象方面的研究系統(tǒng)化、條理化，再應(yīng)用到醫(yī)療實(shí)踐中的一門中醫(yī)心理診斷技術(shù)。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為“人的心理是不能直接感知的”，中醫(yī)心理脈象打破了這種認(rèn)識(shí)，并把人類心理情感活動(dòng)變成從脈象上可知、可識(shí)、可讀的一門學(xué)科，是對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的一項(xiàng)突破。
心理脈象的重要性在于它對(duì)人體身心健康有著普遍意義。研究表明，現(xiàn)代疾病中有40%～60%伴有心理因素，在心理脈象診察的模式下，70%～80%的癌癥患者發(fā)病前有心理因素或心理傷害。20%～30%大學(xué)生有心理問題，約33%的高校教師存在不同程度的心理障礙，調(diào)查表明，在英年早逝的教師中，每10人中就有7～8人生前曾有比較明顯的心理疾患，約70%的人處于心理“亞健康”狀態(tài)。
心理脈象的優(yōu)勢(shì)在于，即使患者不表述，醫(yī)生也能通過把脈感知對(duì)方的心理特征、性格特征并加以中醫(yī)心理輔導(dǎo)。當(dāng)人們患有心理疾病而心懷恐懼，難以向他人傾訴時(shí)，心理脈象以一種最平易近人、被人友善接受的心理交流模式進(jìn)行心理的疏導(dǎo)和治療。
心理脈象對(duì)感知抑郁癥、焦慮癥、恐怖癥等各種心理疾病過程中心理因素，以及身體疾病導(dǎo)致的心理疾病，如中風(fēng)后抑郁、心理疾病導(dǎo)致的身體疾病，如社交恐怖導(dǎo)致的血壓升高等，具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。
兒童心理問題是監(jiān)護(hù)重點(diǎn)
兒童心理問題是心理脈象的監(jiān)護(hù)重點(diǎn)。幼兒心理性格特征大部分在5歲以前形成，黑龍江省哈爾濱市婦幼保健院一組1200名接受調(diào)查的孩子中，32.7％的兒童存在睡眠問題、17.7%的兒童出現(xiàn)抑郁、10.5%的兒童存在焦慮、身體訴說不適的兒童約占11.4%、多動(dòng)問題占14.0%、社會(huì)退縮問題占12.9%。在孩子不會(huì)主動(dòng)闡述的情況下，心理脈象對(duì)兒童心理特征、性格特征、心理缺陷識(shí)別與糾正具有明顯優(yōu)勢(shì)；同時(shí)，心理脈象對(duì)學(xué)生心理特征和心理取向、學(xué)習(xí)方向與動(dòng)力、智力、心理素質(zhì)、逆反心理、早戀心理等具有指導(dǎo)意義。