近日，國內(nèi)眾多媒體報(bào)道，一些家長甘愿多付數(shù)萬元擇校費(fèi)讓孩子進(jìn)入名校，以便讓孩子能夠認(rèn)識(shí)名校里的同學(xué)，以后辦事有強(qiáng)硬的關(guān)系網(wǎng)。于是，繼“拼爹”之后，一個(gè)描述“關(guān)系文化”的新詞——“拼同學(xué)”進(jìn)入人們的視野。

　　針對(duì)這一話題，記者采訪了家長、學(xué)校與專家，他們都認(rèn)為，父母盡力為孩子提供更好的教育資源本身無可厚非，但是如果給孩子灌輸“關(guān)系至上”的觀念，很可能會(huì)對(duì)孩子的成長造成負(fù)面影響，最終得不償失。

　　家長：父母希望給孩子更好的未來

　　“拼同學(xué)”這一事件在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱烈的討論，一些網(wǎng)民感嘆，在當(dāng)今社會(huì)中“人脈”“關(guān)系”對(duì)個(gè)人成長的影響太大了，因此才會(huì)有家長為了給孩子積攢人脈而不惜出大價(jià)錢。但也有網(wǎng)民提出，人脈固然重要，可能力來自自身，家長還是應(yīng)當(dāng)重視對(duì)孩子道德觀念以及個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　廣西玉林市的高中生龐喻告訴記者，一直以來，身邊都有同學(xué)通過繳納擇校費(fèi)的方式轉(zhuǎn)到“名校”就讀。“大多數(shù)同學(xué)交擇校費(fèi)是因?yàn)榧议L想讓他們能有更好的教學(xué)條件，但是我也聽說過有幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)校，是因?yàn)榧议L希望孩子可以結(jié)交到更好的、‘層次更高’的同學(xué)。”

　　家住廣西壯族自治區(qū)桂林市的李燕萍女士也曾經(jīng)面臨是否給孩子繳納擇校費(fèi)的選擇。在李女士看來，所謂“拼同學(xué)”的情況，其實(shí)很久以來就存在了，只是最近才被“名詞化”了而已。“2000年的時(shí)候，我就聽說公司里有家長為了以后讓孩子同學(xué)多、人脈多，而花錢把孩子送進(jìn)名校讀書。而且這種情況從小學(xué)、中學(xué)，一直到大學(xué)都有。”李女士說，“家里條件好的，還會(huì)把孩子送到上海這樣的大城市去念書。”

　　記者在采訪中了解到，在很多家長看來，如今“拼同學(xué)”的情況，不過是一直以來擇校風(fēng)潮的延續(xù)與發(fā)展罷了，進(jìn)入好的學(xué)校，認(rèn)識(shí)“有背景，有關(guān)系”的同學(xué)，對(duì)以后孩子辦事或多或少能夠有一些好處。“現(xiàn)在大家經(jīng)濟(jì)條件好了，也更愿意在孩子的教育方面投資，畢竟每個(gè)父母都希望能給孩子更好的未來。”李女士說，“不過我覺得一個(gè)人能否成功，還是要看自己的能力，父母應(yīng)該更重視對(duì)于孩子個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。”

　　學(xué)校：“拼同學(xué)”現(xiàn)象仍是“非主流”思想

　　廣西壯族自治區(qū)桂林中學(xué)是廣西重點(diǎn)中學(xué)和示范學(xué)校，在桂林市乃至全廣西享有較高的聲譽(yù)。提到最近頗受關(guān)注的“拼同學(xué)”話題時(shí)，桂林中學(xué)黨組副書記、副校長黃乘英表示，相比之下，家長讓孩子就讀名校，還是更看重優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

　　“我所接觸的眾多家長中，更多的是看重學(xué)校的管理和教育理念、學(xué)校的師資、教師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷以及在校其他學(xué)生的素質(zhì)。‘拼同學(xué)’只是部分家長的想法，并不是主流的觀點(diǎn)。”黃乘英說。

　　一些教育工作者提出，在當(dāng)今多元化的社會(huì)，出現(xiàn)“拼同學(xué)”這樣的言論，很重要的原因在于部分家長對(duì)于教育沒有進(jìn)行深入的思考，盲目跟風(fēng)，僅僅看到“人脈”“關(guān)系”在成人社會(huì)中的作用，而忽略了在校教育對(duì)孩子性格、品德的培養(yǎng)。另外，目前沉重的高考?jí)毫σ彩菍?dǎo)致家長在“人脈”問題上下工夫的一個(gè)原因。

　　廣西壯族自治區(qū)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所所長周可達(dá)則表示，這種將成人社會(huì)當(dāng)中的“關(guān)系文化”“圈子文化”強(qiáng)加給學(xué)生，對(duì)他們的成長并沒有好處。“過早讓孩子接觸這些東西，可能會(huì)扭曲孩子的價(jià)值觀，一心想著拉關(guān)系、處人脈，對(duì)孩子有弊無利。個(gè)人的成長主要還是靠自己，即使在普通高中，也能成長出社會(huì)的精英。”

　　專家：多種因素導(dǎo)致“拼同學(xué)’現(xiàn)象

　　除了家長“望子成龍，望女成鳳”的心理外，還有什么因素導(dǎo)致“拼同學(xué)”這一情況的出現(xiàn)呢？周可達(dá)認(rèn)為，這一現(xiàn)象是受到多種社會(huì)因素共同影響而產(chǎn)生的。在我國傳統(tǒng)文化中，一直非常重視對(duì)下一代的教育，而且當(dāng)今社會(huì)競爭壓力加劇、個(gè)體向上流動(dòng)通道愈加擁擠，加上中國社會(huì)一直以來重視人脈、強(qiáng)調(diào)“關(guān)系”的傳統(tǒng)，導(dǎo)致了“拼同學(xué)”情況的出現(xiàn)。

　　人脈關(guān)系、圈子文化，這些現(xiàn)象并非新現(xiàn)象，一些學(xué)者承認(rèn)，好的人脈關(guān)系的確可以對(duì)個(gè)人的成長有著積極的作用，而“進(jìn)名校”“攢人脈”想法的出現(xiàn)也不是只有中國才有的。

　　“在國外，擇校的現(xiàn)象也是普遍存在的，政府建立的公立學(xué)校為教育提供基本的保障，而經(jīng)濟(jì)條件比較好的家庭就會(huì)把孩子送入較好的私立學(xué)校，在校友會(huì)文化盛行的西方國家，良好的校友資源也是吸引家長的一個(gè)重要因素。”周可達(dá)說。

　　但專家提醒，在為孩子提供好的教育資源的同時(shí)，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的個(gè)人道德與個(gè)人能力的教育與提升，在給孩子擇校的時(shí)候，不妨多與孩子溝通，聽聽他們的意見。黃乘英則說，同學(xué)之間的感情十分可貴，家長如果給孩子灌輸太多的“人脈”“關(guān)系”之類的概念，可能讓這些功利的東西綁架同學(xué)之間的真摯情感。（新華網(wǎng)）