本報(bào)訊(鄭志財(cái) 孫志勇)丹鳳縣因地制宜落實(shí)省、市“停課不停學(xué)”工作要求，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式，有序推進(jìn)中小學(xué)線上教學(xué)工作。
縣上加強(qiáng)線上教學(xué)時(shí)間安排統(tǒng)籌，用“在職”狀態(tài)提供教育服務(wù)，借“在線”平臺(tái)探索教學(xué)改革，以“在位”角色密切家校溝通，以認(rèn)真的態(tài)度、專業(yè)的精神，統(tǒng)籌安排“停課不停教、停課不停學(xué)”，有效指導(dǎo)疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)。各校根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生實(shí)際情況和線上學(xué)習(xí)特點(diǎn)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)安排，構(gòu)建一校一策、因地制宜、靈活多樣的資源體系。城鎮(zhèn)周邊、川道沿線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全面、信號(hào)質(zhì)量好的地區(qū)，通過線上直播，借助資源庫指導(dǎo)學(xué)生開展線上學(xué)習(xí);網(wǎng)絡(luò)信號(hào)質(zhì)量不高、條件不具備的地區(qū)，通過電視播放、微信和QQ傳輸方式引導(dǎo)其開展學(xué)習(xí);網(wǎng)絡(luò)教育條件確實(shí)達(dá)不到的，通過打電話、發(fā)短信為學(xué)生布置預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)其積極開展自主學(xué)習(xí)，盡可能做到學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。對(duì)“停課不停學(xué)”幼兒園和小學(xué)一、二年級(jí)不作硬性要求，由家長和學(xué)生自愿選擇讀書、勞動(dòng)、傳統(tǒng)文化教育等。對(duì)初二、初三和高二、高三年級(jí)學(xué)生，加強(qiáng)中高考復(fù)課工作，鞏固學(xué)習(xí)成果，備戰(zhàn)中高考和學(xué)業(yè)水平測試。其余年級(jí)學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排適當(dāng)，精準(zhǔn)分析學(xué)情，有針對(duì)性地制訂教學(xué)計(jì)劃，做好開學(xué)后教學(xué)與居家學(xué)習(xí)的銜接。嚴(yán)格控制在線教學(xué)時(shí)長，限量安排作業(yè)量，減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。不強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻等。
縣上強(qiáng)化線上教學(xué)管理保障，縣科教體局制定印發(fā)7個(gè)文件，加強(qiáng)“停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)的統(tǒng)籌安排，規(guī)范指導(dǎo)。通過網(wǎng)絡(luò)將省、市有關(guān)文件精神傳達(dá)到鎮(zhèn)校、學(xué)生家長手中。各校通過教師工作群、班級(jí)家長微信群、QQ交流群，發(fā)短信、溫馨提示，發(fā)放告家長書、給師生的一封信，通過教師視頻動(dòng)員會(huì)、學(xué)生視頻主題班會(huì)等方式加強(qiáng)學(xué)生疫情防控宣傳教育，全面開展健康知識(shí)、防控紀(jì)律教育，積極營造濃厚的宣傳輿論氛圍，把學(xué)生、教師、家長的思想觀念、作風(fēng)意識(shí)匯聚到當(dāng)前疫情防控和線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。教研室充分發(fā)揮教學(xué)研究指導(dǎo)功能，積極遴選優(yōu)秀教研員組建專家團(tuán)隊(duì)，有針對(duì)性地開展線上教學(xué)研究指導(dǎo)培訓(xùn);縣信息技術(shù)教育中心發(fā)揮信息技術(shù)教育的特長，積極與省市相關(guān)職能部門聯(lián)系溝通，通過內(nèi)聯(lián)外引，為各校推薦質(zhì)量高、口碑好、靠得住的學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn)，不斷擴(kuò)大線上學(xué)生覆蓋率;各鎮(zhèn)校及時(shí)向信息中心反饋工作中的困難和問題，加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與監(jiān)管，做好線上教學(xué)活動(dòng)的組織、學(xué)習(xí)內(nèi)容的審核、線上師資的配備、師生互動(dòng)和答疑以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支撐等工作。教師指導(dǎo)學(xué)生家長做好配合及對(duì)孩子的監(jiān)管，有針對(duì)性地開展“停課不停學(xué)”工作。