在卡馬喬執(zhí)教中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)期間，客場(chǎng)0：8不敵巴西隊(duì)和主場(chǎng)1：5不敵泰國(guó)隊(duì)的糟糕戰(zhàn)績(jī)，被認(rèn)為是國(guó)足的奇恥大辱。盡管球迷對(duì)國(guó)足一次又一次的糟糕表現(xiàn)無盡失望，但我們還是要靜下心來認(rèn)真思考和探索，尋找讓中國(guó)足球真正崛起的良方。北京時(shí)間7月13日，在世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，中國(guó)大運(yùn)男足4：1擊敗巴西大運(yùn)隊(duì)，為中國(guó)足球長(zhǎng)了臉，校園足球又一次讓我們眼前一亮。時(shí)任中國(guó)大運(yùn)男足隊(duì)主帥、有著業(yè)內(nèi)“北京足球教父”之稱的金志揚(yáng)，6日做客新華網(wǎng)時(shí)表示：中國(guó)足球的根本發(fā)展之路在校園足球。

　　讓孩子們回歸球場(chǎng)是中國(guó)足球振興的基礎(chǔ)

　　眾所周知中國(guó)是人口大國(guó)，但是足球人口卻只有日本的1%，更不用說與巴西、德國(guó)、荷蘭等足球強(qiáng)國(guó)之間的差距。早在1985年鄧小平就提出“足球從娃娃抓起”，但是近三十年過去，落實(shí)的成果人盡皆知。

　　在節(jié)假日的體育場(chǎng)上，我們看到的更過的是來健身的‘大肚子’，孩子們忙于奧數(shù)班、英語班、鋼琴班等各種特長(zhǎng)課。金志揚(yáng)認(rèn)為，要想把中國(guó)足球搞好，先要推廣，他說：“什么時(shí)候家長(zhǎng)把孩子送到足球隊(duì)、送到籃球場(chǎng)、送到排球場(chǎng)上，那才是中國(guó)足球真正開始振興的時(shí)候。”

　　不抓校園足球，中國(guó)足球永遠(yuǎn)上不去

　　中國(guó)的青少年99%都在校園，如果不抓校園足球，就等于沒抓足球運(yùn)動(dòng)。金志揚(yáng)表示，校園的足球成功與否，將直接制約著中國(guó)足球的向前發(fā)展。

　　20年前，中國(guó)男足國(guó)家隊(duì)水平在日本隊(duì)之上，但現(xiàn)在，我們很難戰(zhàn)勝這支身材、力量等先天條件并不好的球隊(duì)。金志揚(yáng)說：“日本的文部省，上體育課就是踢足球，踢足球就是上體育課，所以足球已經(jīng)變成第二大體育運(yùn)動(dòng)，并且，日本有6萬多名有登記證書的教練員可以上崗執(zhí)教。”日本足球的騰飛靠的就是一以貫之重視校園足球的策略，金志揚(yáng)認(rèn)為，不抓校園足球，中國(guó)足球永遠(yuǎn)上不去。

　　“三集中”不可取，校園足球需要政策推進(jìn)

　　NBA球員是從美國(guó)各個(gè)大學(xué)選拔出來的，球場(chǎng)上不乏高學(xué)歷的球星，中國(guó)球迷熟悉的林書豪就是哈佛大學(xué)的高材生。而我們?cè)谇嗌倌昱囵B(yǎng)中的“三集中” (同吃、同住、同訓(xùn)練)模式，完全脫產(chǎn)的專業(yè)隊(duì)、體校模式造成運(yùn)動(dòng)員文化水平較低。金志揚(yáng)早在1985年赴德國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)，德國(guó)足球?qū)＜揖椭赋?ldquo;三集中”模式不可取。體育運(yùn)動(dòng)同樣需要較高文化水平作為基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)的高低決定其競(jìng)技體育水平的發(fā)展程度。金志揚(yáng)認(rèn)為，只有在校園里推廣足球運(yùn)動(dòng)，才是科學(xué)有效的青少年足球培養(yǎng)模式。

　　金志揚(yáng)在采訪中反復(fù)提到“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。他說：“校園足球一定要把培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的體制和教育結(jié)合起來，讓教育部門來主管，體育和相關(guān)業(yè)務(wù)部門配合，中國(guó)足協(xié)進(jìn)行指導(dǎo)。積極組織各種比賽，培訓(xùn)老師成為教練員，組織冬令營(yíng)、夏令營(yíng)等等。”總之，要想下決心走校園足球的道路，需要有相應(yīng)的推動(dòng)政策，更需要教育部、國(guó)家體育總局、中國(guó)足協(xié)、各地方體育局以及各所學(xué)校的支持和通力配合。

　　確實(shí)，足球作為世界第一運(yùn)動(dòng)，在第一人口大國(guó)的中國(guó)，不應(yīng)該是現(xiàn)在的狀態(tài)。北京有70多塊高爾夫球場(chǎng)，卻沒有70多塊可供青少年馳騁的足球場(chǎng)。并不是只有金志揚(yáng)認(rèn)識(shí)到校園足球的重要性，希望這一觀點(diǎn)能真正落實(shí)到各個(gè)校園的綠茵場(chǎng)上，畢竟“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。