在接受記者采訪的過(guò)程中，常昊的手機(jī)響了五六次，但他除了第一次看了看號(hào)碼，“不是老婆孩子的急電”，后面再響，他連瞟都沒(méi)有瞟一眼。
拒絕外界干擾，似乎是運(yùn)動(dòng)員，尤其是圍棋運(yùn)動(dòng)員的一種本能。即便是對(duì)生活中別的事情，他也保持著這樣的習(xí)慣。不過(guò)，常昊更喜歡稱之為“樂(lè)趣”，一種投入到某件事鉆進(jìn)去的樂(lè)趣，就像他小時(shí)候下圍棋，“學(xué)圍棋就是玩，最開(kāi)心的玩，不給下難過(guò)啊！”
今年年初，范廷鈺在應(yīng)氏杯決賽中擊敗韓國(guó)樸廷桓九段，成為中國(guó)最年輕的圍棋世界冠軍，與之齊名的范蘊(yùn)若、羋昱廷也紛紛傳回捷報(bào)，圍棋少年又火了一把，大批家長(zhǎng)孩子奔著棋壇而來(lái)，甚至還有一些家長(zhǎng)讓上小學(xué)的孩子完全請(qǐng)假在家學(xué)棋，這讓常昊覺(jué)得“不可思議”，當(dāng)初自己至少還“每天上半天學(xué)”呢。
更為重要的是，常昊說(shuō)，“讓孩子學(xué)棋不僅要看天賦，還要看孩子的興趣。”常昊的女兒已經(jīng)10多歲了，盡管有一個(gè)九段的父親、八段的母親，擁有著旁人羨煞的圍棋天才基因，卻對(duì)圍棋提不起半點(diǎn)的興趣。但是，常昊卻沒(méi)有絲毫的不滿或遺憾，反而跟著愛(ài)下水的女兒一起去游泳。
不能要求每一步都是對(duì)和最優(yōu)的
生活中的常昊，并非完全像他下圍棋一樣，“凡事追求效率或是盡善盡美”。這只是圍棋“贏”的哲學(xué)，下圍棋的過(guò)程教會(huì)常昊，不能要求每一步都是對(duì)和最優(yōu)的。
以常昊小時(shí)候的成績(jī)?yōu)槔瑪?shù)學(xué)非常出色，但語(yǔ)文成績(jī)卻不太好。小學(xué)時(shí)他最煩的就是寫(xiě)作文，每次寫(xiě)作文都是拖到最后才做，經(jīng)常是編幾句話湊一湊交上去。
不過(guò)，他倒是十分喜歡讀課外書(shū)，尤其是金庸的小說(shuō)，經(jīng)常抱著《笑傲江湖》或《天龍八部》，一啃就是半天。
進(jìn)入小學(xué)后，隨著棋類(lèi)比賽增多，學(xué)習(xí)和下棋之間的矛盾漸漸凸顯，但常昊的父母從未想過(guò)讓他放棄學(xué)習(xí)。
白天，先上課，再學(xué)棋，有時(shí)回到家中已經(jīng)晚上9點(diǎn)，這對(duì)還不到10歲的孩子來(lái)說(shuō)“很吃不消”，“累得不得了，晚上回去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著眼睛就閉起來(lái)了。”
常昊十分清晰地記得，父母看到他這個(gè)樣子太心疼了，就替他寫(xiě)了起來(lái)，但僅僅是替他寫(xiě)，而不是替他做——
“常昊，4×5等于多少？”“20！”就這樣，常昊閉著眼睛聽(tīng)著題，說(shuō)著答案。
說(shuō)到乘法口訣，常昊還有一段很有意思的經(jīng)歷。那是上小學(xué)前，常昊跟著教練的圍棋班學(xué)棋，他和一個(gè)小朋友對(duì)弈，結(jié)果常昊贏了，但由于是對(duì)方數(shù)棋，做加減的地方還能湊合，但輪到乘法的地方，便胡亂算了一通，結(jié)果說(shuō)自己贏了，常昊便覺(jué)得非常委屈，回去和母親說(shuō)后，母親二話沒(méi)說(shuō)，把乘法口訣拿了出來(lái)，“背吧！”
為了不再冤枉地輸棋，等常昊上了小學(xué)，課堂里還在教加減法的時(shí)候，常昊的乘除法已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。他還不時(shí)和小伙伴們打趣道：“下好棋對(duì)學(xué)習(xí)確實(shí)有促進(jìn)作用吧。”
至于語(yǔ)文，更多地是背課文，盡管不感興趣，但對(duì)這個(gè)記憶力超強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)“應(yīng)付起來(lái)倒是很輕松”。每天早上，母親騎著自行車(chē)送常昊去上學(xué)，一邊騎一邊讓常昊跟著自己背，20分鐘的路程，學(xué)校到了，課文也背完了，這樣的方法雖然也是沒(méi)有辦法的辦法，但最終還是把常昊的成績(jī)穩(wěn)定在班級(jí)前10名以內(nèi)。
至今，常昊都認(rèn)為父母沒(méi)讓他放棄中小學(xué)的教育是件值得慶幸的事情。“校園可能沒(méi)教會(huì)我太多的知識(shí)，我的心思也沒(méi)全放那邊，但我喜歡校園生活，它給了我一種同大多數(shù)普通的同齡人交流、交往的環(huán)境，這是別的地方替代不了的。”