姚明13日受邀參加上海市體教結(jié)合工作會(huì)議時(shí)通過專題發(fā)言呼吁做好“體教結(jié)合”工作。他認(rèn)為“體育應(yīng)該是教育的核心成分，是實(shí)現(xiàn)教育的重要手段”，希望通過“體教結(jié)合”工作，“真正從普通學(xué)校走出不普通的體育人”。
姚明根據(jù)自己在美國(guó)打球的經(jīng)歷和對(duì)美國(guó)校園體育的理解，認(rèn)為其實(shí)“體育”和“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”有著明顯的區(qū)別：“我們傳統(tǒng)概念中的‘體育’，往往就是指競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，它是獎(jiǎng)牌和身體素質(zhì)等的代名詞，沒能體現(xiàn)體育最根本最重要的功能和意義；而我們傳統(tǒng)概念中的‘體育教育’，僅僅局限于簡(jiǎn)單的身體鍛煉，沒有深度挖掘體育的教育功能，(沒能)將其作為教育的重要手段，從而實(shí)現(xiàn)體育的真正價(jià)值。”
“其實(shí)，但凡我們能想到的關(guān)于體育的關(guān)鍵詞，健康、規(guī)則、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)、公平、公正、失敗、勝利等等，對(duì)于青少年形成強(qiáng)健的體魄和健全的人格，都將起到至關(guān)重要的作用，”姚明說。
姚明介紹，美國(guó)的“體教結(jié)合”一直都做得很好，“或者說，他們根本就不用結(jié)合，因?yàn)轶w育作為教育的核心，是實(shí)現(xiàn)教育的重要手段，融合在教育的整個(gè)過程，體育的教育功能也得到了充分挖掘和利用。”他認(rèn)為，從教育的角度而言，也不單純就指培養(yǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，而是一方面要鼓勵(lì)青少年不斷學(xué)習(xí)，自我發(fā)展；一方面要為青少年創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，去想象，去嘗試，去創(chuàng)新，甚至去嘗試失敗，唯有如此，未來才能真正擔(dān)當(dāng)起社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。
姚明希望通過“體教結(jié)合”，能“有利于讓讀書人運(yùn)動(dòng)好，更有利于運(yùn)動(dòng)員讀好書”，能真正從普通學(xué)校走出不普通的體育人，影響更多的普通人愛上體育、享受體育。(中新網(wǎng)）