王 驍攝（新華社發(fā)）
"> 傅婉娟（左）與學(xué)員交流討論。
王 驍攝（新華社發(fā)）
“為如期實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)，作為軍校學(xué)員，我們應(yīng)該怎么做？”
“打牢專業(yè)知識，不斷錘煉本領(lǐng)”“力爭做出真正對提升戰(zhàn)斗力有用的成果”……課堂互動(dòng)，氣氛熱烈。
授課者是國防科技大學(xué)軍政基礎(chǔ)教育學(xué)院教授傅婉娟。她長期扎根教學(xué)一線，潛心鑄魂育人，到部隊(duì)開展理論宣講、座談交流近百場，獲全軍政治理論研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，榮立二等功1次、三等功4次。
“給學(xué)員一碗水，老師們不僅要有一桶水，還要懂得用什么方式讓水浸潤學(xué)員心田。”站在三尺講臺，傅婉娟思考最多的就是：把課上好，把學(xué)員帶好，把黨的創(chuàng)新理論傳播好。
“講好政治理論課，不能簡單從書本到書本。”傅婉娟說，她喜歡旁聽學(xué)院老教授講課，多方收集名校名家的講課錄像，反復(fù)觀看、學(xué)習(xí)、借鑒，并形成自己的風(fēng)格。互動(dòng)式、探究式、現(xiàn)場式教學(xué)……講臺上，傅婉娟不斷激發(fā)學(xué)員的思想共鳴。
“面對海量的互聯(lián)網(wǎng)信息，年輕學(xué)員更喜歡自己去探究、去驗(yàn)證。”傅婉娟說，老師要做的，就是用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法，幫助學(xué)員認(rèn)識和把握規(guī)律，形成科學(xué)認(rèn)知。
每學(xué)期開課前，傅婉娟會(huì)開一個(gè)教學(xué)準(zhǔn)備會(huì)，主動(dòng)了解學(xué)員感興趣的話題，摸清他們的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)。課程結(jié)束后，還要復(fù)盤、反思，針對性改進(jìn)。
漸漸地，傅婉娟的課堂越來越鮮活、接地氣。“《黑神話：悟空》《三體》，這些年輕人喜歡的東西，傅老師都會(huì)講。”大三學(xué)員王樂泉每次上課都會(huì)搶著坐第一排。
江城武漢，燈火通明的會(huì)議室里，討論聲此起彼伏。傅婉娟作為學(xué)校《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》核心課程團(tuán)隊(duì)首席教授，帶著來自不同校區(qū)的20多名政治理論教員在此集中備課研討。
一周的研討中，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)每天工作十幾個(gè)小時(shí)，教案逐字逐句打磨，課件逐行逐頁審核，難點(diǎn)逐個(gè)逐項(xiàng)探討，力爭把這門課打造成高質(zhì)量的“金課”。團(tuán)隊(duì)成員鄒小軍說：“這次備課讓我感覺像經(jīng)歷了一次大考。雖然過程艱難，但收獲很大。”
在傅婉娟看來，要建強(qiáng)隊(duì)伍，就要把授人以“魚”和授人以“漁”結(jié)合起來，既要給“干貨”，也要教“方法”。每次去部隊(duì)宣講，她會(huì)同對方單位的理論骨干交流，教他們?nèi)绾蝹湔n講課、如何做思想工作，集中幫帶、共同進(jìn)步。
幾年前，綜合評定第一的學(xué)員李南辛選擇去往邊疆部隊(duì)。最近，作為連隊(duì)指導(dǎo)員的他，要為戰(zhàn)士們上一堂關(guān)于網(wǎng)上意識形態(tài)的課，便通過視頻向傅婉娟請教。
從馬克思、恩格斯對意識形態(tài)的論述到基本原理、重要概念，傅婉娟傾囊相授。“在他給戰(zhàn)士們上課之前，相當(dāng)于我先給他上了一堂課。”傅婉娟笑著說。由于交流充分詳實(shí)，“下課”已是第二天凌晨。
“新時(shí)代的士兵見識廣、學(xué)歷高，我得加倍努力，像傅老師一樣把理論講鮮活。”順利結(jié)束授課后，李南辛發(fā)來短信。
傅婉娟回信：“只要有需要，老師隨時(shí)都在。”
在傅婉娟看來，講好思政課，點(diǎn)亮學(xué)員心中的理想之燈，是一種幸福的體驗(yàn)。她說：“我愿意一輩子都這樣幸福著。”
（李哲參與采寫）
《 人民日報(bào) 》（ 2025年08月01日 06 版）