近年來，隨著科普法的頒布和《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的實(shí)施，我國科普事業(yè)快速發(fā)展。但距全國科技創(chuàng)新大會(huì)提出的“到２０１５年實(shí)現(xiàn)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)比例超過５％”的目標(biāo)尚有較大差距。科普事業(yè)任重道遠(yuǎn)。
如何創(chuàng)造性地培育國民的科學(xué)素養(yǎng)，造就“科學(xué)的中國人”？１８至１９日，第１９屆全國科普理論研討會(huì)暨２０１２亞太地區(qū)科技傳播國際論壇在京召開。來自加拿大、澳大利亞、韓國等７個(gè)國家的專家，全國各地科協(xié)、高校和科研院所的學(xué)者、科普工作者等近２００人，圍繞“科技傳播創(chuàng)新與科學(xué)文化發(fā)展”的主題展開深入研討。
“科學(xué)文化是當(dāng)代先進(jìn)文化的重要組成部分。社會(huì)、文化和科技發(fā)展所帶來的新形勢對科技傳播提出了更高的要求，唯有創(chuàng)新才能使之在文化建構(gòu)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。”中國科協(xié)副主席、書記處書記程東紅說。
中國科普研究所所長任福君教授表示，目前我國具備基本科學(xué)素質(zhì)的公民比例僅為３．２７％，與發(fā)達(dá)國家還有較大差距。科技館、自然博物館等科普資源數(shù)量的增長尚不能滿足廣大群眾的需求。東中西部科普建設(shè)發(fā)展水平不均衡。
“未來一段時(shí)間，我們將著力開展公民科學(xué)素質(zhì)檢測反饋體系建設(shè)，科普人才培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)，科普創(chuàng)作與資源開發(fā)以及針對不同人群的公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)等。”任福君說。
中國自然科學(xué)博物館協(xié)會(huì)名譽(yù)理事長李象益呼吁，以創(chuàng)新理念與方法推進(jìn)科普教育的深度創(chuàng)新。通過知識、實(shí)踐、過程和價(jià)值觀的立體教育引發(fā)創(chuàng)新，推動(dòng)科普上臺階。
來自加拿大魁北克大學(xué)的伯納德·希爾教授認(rèn)為，科技傳播是一種知識儲備。科學(xué)文化指要成為一個(gè)有教養(yǎng)的人所必須掌握的知識。而在國家層面，它是一個(gè)國家的全球競爭力。
本次研討會(huì)由中國科普研究所主辦，除了國際論壇，還首次舉辦“地方科協(xié)主席論壇”，多位省（區(qū)、市）科協(xié)主席，圍繞實(shí)現(xiàn)“十二五”公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)目標(biāo)共議對策。(新華網(wǎng))