學問在忙中做成，讀書主要靠擠時間，因此養(yǎng)成讀書的習慣很重要。如何去讀也很重要，涉獵廣泛，古今中外，學問就是道德修養(yǎng)的途徑，誠如蘇格拉底之言：“知識即德行。”學問不只是謀生的手段，而是關乎心靈，讓心靈豐盈，充滿氣象。顏回陋巷，一簞食，一瓢飲，讀書致學，不改其樂，這是做學問的精神和境界。“學而不思則罔，思而不學則殆”是做學問的至理。認清方向和門徑是學問成功的原因。由此，興趣和方法是學問的最基本要素。融會貫通，創(chuàng)造活的知識，文章出苦心，“借問近來太瘦生，總為從來作詩苦。”布局謀篇，材料取舍，思想觀點，文氣呼應，“伊尹鳴商，周公鳴周”潛藏文章道理。文章最終寫得怎樣，“神而明之，存乎其人。”天才在于學習，聰明在于積累。牛頓是天才，卻說“天才只是長久的耐苦。”杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”的“神”，來自他的讀萬卷書的苦功夫。功夫不會錯用，天道酬勤，處處皆學問，功到自然成，功夫在詩外。學識、見解、胸襟、思想皆源于深厚的學養(yǎng)，所謂風生水起，風起云涌，終得文章天成，狂飆為我從天落。

　　千年古樹在風雨雷電中造就，偉人人神出自苦難和艱難。朱先生談讀書說到哲學層面，折射出哲學的光芒，把人從蒙昧幽暗處帶到清楚明亮處，教人努力不生活在暗處，奔向生活的光明處，人生在讀書中成長和獲得。“我能感傷也能冷靜，能認真也能超脫。能應俗隨時，也能潛藏非塵世的丘壑。文藝的珍貴的雨露浸潤到我的靈魂至深處，我是一個再造過的人，創(chuàng)造主就是我自己。”《談讀書》開篇平淡，越往后讀，越覺味濃意深。眾多大家名著紛呈眼底，先生好像是為讀者開具好的書單，又像是在做讀書索引，讀書的真諦娓娓道來，真的是為有源頭活水來。略為美中不足的是，語言有點隔代，與現在文章的那種語言興味和時代韻味有一點點異，畢竟是上世紀四十年代甚至二、三十年代寫的，但同時又更見其歷經歲月打磨后的精妙、力量和光彩。