每年的高考一結(jié)束，語文考試的作文題目總是成為全社會(huì)關(guān)注的文化熱點(diǎn)。作文是每一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代都熟悉的考試類別，但它又不止于此，全國(guó)政協(xié)委員趙麗宏認(rèn)為，作文不光是學(xué)生的“專利”，它與每一個(gè)人都密切相關(guān)。人們應(yīng)該提高自己的文字修養(yǎng)，從作文中反映的是一個(gè)人的綜合能力，這里面尤為重要的是閱讀能力和閱讀的積累。在我們關(guān)注高考作文的時(shí)候，更應(yīng)該看到的是閱讀的重要性。

　　因?yàn)槲业牟簧傥恼卤皇赵谥袑W(xué)的語文課本中，便常有和語文有關(guān)的雜志約我寫文章，談?wù)勱P(guān)于讀書的問題。談讀書時(shí)，我很自然地想起我那篇被選入課本的散文《曠野的微光》。

　　《曠野的微光》寫于1980年10月，當(dāng)時(shí)我還是華東師大中文系的學(xué)生，坐在文史樓的大教室里寫了這篇散文，寫的是在崇明島“插隊(duì)落戶”時(shí)的往事，是在孤獨(dú)和閉塞中追尋理想和知識(shí)的情景。在偏僻鄉(xiāng)野的一盞小油燈下，讀書使我走出了困頓和頹喪，使艱辛的日子變得樂趣無窮。沒有想到這篇文章日后會(huì)成為中學(xué)生的課文。我想，現(xiàn)在的青少年，讀我寫于30多年前的這篇文章，可能會(huì)感到陌生，因?yàn)槟谴_實(shí)是早已遠(yuǎn)去的上一個(gè)時(shí)代的生活。那時(shí)，讀書非常艱難，找到一本好書，會(huì)像過節(jié)一樣快樂。我想，如果沒有當(dāng)年這種追求和堅(jiān)持，我一定不會(huì)有今天。讀書可以豐富擴(kuò)展一個(gè)人的精神世界，也可以改變?nèi)松?/p>

　　現(xiàn)在我們所處的時(shí)代，是一個(gè)可以自由閱讀的時(shí)代。像我當(dāng)年那樣千方百計(jì)覓書，偷偷摸摸讀書的情景，恐怕不會(huì)再發(fā)生。現(xiàn)在的青少年，不愁沒書讀，愁的是沒有時(shí)間讀，愁的是書太多不知道讀什么書好。我曾經(jīng)擔(dān)心，現(xiàn)在的中學(xué)生，課外閱讀的范圍越來越狹窄，能用于課外閱讀的時(shí)間也越來越少，很多人已經(jīng)喪失了閱讀文學(xué)名著的興趣和欲望，而其他與課程和考試無關(guān)的書，他們更是難有機(jī)會(huì)涉獵。多年前，我接待過英國(guó)女作家萊辛，她的一句話曾給我留下深刻印象，也使我共鳴。她說，在英國(guó)，有高學(xué)歷的“野蠻人”越來越多。這些“野蠻人”，懂得最先進(jìn)的科技知識(shí)，能操縱最復(fù)雜的機(jī)器，卻缺乏情感，缺乏情趣，缺乏寬容博愛的精神。造成他們“野蠻”的原因，是因?yàn)樗麄儾蛔x文學(xué)作品。這樣的話出自一位文學(xué)家之口，也許有人會(huì)認(rèn)為失之偏頗，但她確實(shí)是指出了一個(gè)在現(xiàn)代社會(huì)具有普遍性的現(xiàn)象。我想，中國(guó)的年輕一代學(xué)子，絕無理由成為這樣的“野蠻人”。令我欣慰的是，這幾年中，我很多次參與青少年的讀書活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)青少年中還是有很多人喜歡讀書，閱讀的范圍很廣，數(shù)量也不小。在當(dāng)評(píng)委讀他們的讀書筆記時(shí)，我也常常被他們活躍的思想和靈動(dòng)的文筆打動(dòng)。我相信，讀書的時(shí)代，永遠(yuǎn)也不會(huì)結(jié)束，讀書能使人更熱愛生命，熱愛生活，激發(fā)起追尋真理、實(shí)現(xiàn)理想的欲望和激情。一本好書，可能是一個(gè)聰慧堅(jiān)韌的人，用他所有的智慧和畢生的心血追求的成果和結(jié)晶，作為一個(gè)讀者，我們用幾個(gè)小時(shí)或者幾天時(shí)間，就能了解這一切，這樣的好事情，何樂而不為？如果將讀書的范圍僅限于課堂教育規(guī)定的范疇，或者只是課本知識(shí)的有限補(bǔ)充，那實(shí)在太狹隘。必須明白這一點(diǎn)，我們的課外閱讀，大多可能和學(xué)校的考試沒有直接的關(guān)系，但是這樣的閱讀，對(duì)于少年人身心的成長(zhǎng)，卻是無比的重要。一個(gè)不喜歡讀書的人，他的精神世界不可能豐富多彩，他的知識(shí)積累也不可能淵博厚實(shí)。我們說“知識(shí)的海洋”，其實(shí)也可以說是“書籍的海洋”，每個(gè)讀書人都應(yīng)該到這片大海中去遠(yuǎn)航，去瀏覽海中無窮無盡的迷人風(fēng)光。