朱書(shū)海
我家的小院很別致，座東北朝西南，陽(yáng)光充裕，四季如春。二層小樓自北屹立，大門(mén)門(mén)楣上嵌有“迎客松”彩釉瓷磚貼畫(huà)一幅；小門(mén)門(mén)頭上書(shū)有隸書(shū)“雅軒”二字。站在當(dāng)院，舉目二樓有書(shū)房一間，取名“三味書(shū)廂”，一字一畫(huà)一書(shū)房，院落文化氛圍呼之欲出；小院由紅磚砌墻，由灰色水泥磚“人”字形花紋鋪地，伴以鮮花點(diǎn)綴，盆景相間，更讓小院溫馨典雅，妙趣橫生，此乃讀書(shū)作文理想所在！
讀書(shū)，是我與生俱來(lái)的一大樂(lè)趣。每日清晨，我與同村同齡長(zhǎng)者結(jié)伴向北，沿蜿蜒進(jìn)山的松樹(shù)溝水泥公路行走兩公里來(lái)回。那里，青山疊翠，綠水琴聲，愜意之余，回家吃一碗紅豆糊湯，踏步上樓，虔誠(chéng)而輕輕地步入書(shū)房，目及西墻上“高山仰止”巨幅書(shū)法，一個(gè)個(gè)世界級(jí)文學(xué)大師讓我敬仰不止，于是，我從書(shū)架上抽出司湯達(dá)的《紅與黑》，再取出曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，一天的讀書(shū)生活就這樣拉開(kāi)了序幕。
養(yǎng)花務(wù)草，趣樂(lè)無(wú)窮。一進(jìn)小院大門(mén)，左邊栽有一株綠色水晶甜葡萄，拳頭粗的鐵紅色藤蔓，直立著攀上大門(mén)頂端，在“鳥(niǎo)巢”一樣的網(wǎng)上鋪展開(kāi)來(lái)，中秋前夕，一串串綠色水晶似的葡萄掛滿“鳥(niǎo)巢”，一看就甜上心頭；大門(mén)左側(cè)，植有一簇墨竹，碧綠的竹葉在“鳥(niǎo)巢”身旁搖曳，有清風(fēng)徐來(lái)，發(fā)出沙沙的交響；小院東邊的高臺(tái)上有一大缸，缸中栽有一棵華山白皮松，枝丫飄然，翠色欲流；小院西墻角處植有一株紅臘梅，每交冬月，它脫盡了黃葉，開(kāi)始在枝頭上綻放花蕾，一到臘月，便花容盛開(kāi)。在小院的臺(tái)階上養(yǎng)有五月盆景杏、八月盆景桃各一盆，陽(yáng)春三月，粉紅的桃花，雪白的杏花各占春色，引來(lái)蝶舞蜂忙，也引來(lái)大孫子朱智軒，小孫子吳梓軒在院中追逐嬉戲，銀鈴般的笑聲撒滿小院。五月杏黃，八月桃紅，是兩個(gè)孫子聞果香而舞姿翩翩的美好時(shí)光。
松梅竹乃歲寒三友，詩(shī)書(shū)畫(huà)之白雪陽(yáng)春。小院中的各種花草樹(shù)木，靈性伴人性，白晝賞花，黑夜玩月，人生就是走在明月盈缺中。
如果愿意的話，每個(gè)人都可以擁有一輪明月。
“月滿光華不磨瑩，掛在青天是我心。”感悟月亮，就是接納陰晴圓缺，養(yǎng)一份尋常日子的平常心。
我們的人生感受，不能超越年齡，也不必苛求。
“華枝春滿，天心月圓。”是一種少年意氣。“絢燃之極，歸于平淡。”是一份中年從容。一個(gè)人的心中開(kāi)始特別珍惜團(tuán)圓，往往因?yàn)殡x別太多、太久。而一個(gè)人的年少夢(mèng)想?yún)s多半志在四方。不曾絢爛過(guò)的生命，不會(huì)懂得平淡的況味，不曾擔(dān)當(dāng)過(guò)的肩膀，不會(huì)知曉放下的灑脫。不同年華，尊重它本來(lái)的狀態(tài)就好。
明月之下，我們的腳步走向何方，并不重要。只要真心感悟，我們與明月的信任和默契，月光便會(huì)靜靜地伴隨著我們，一輩子。從朔到望，從月牙到圓滿，如同我們的生命，在明月流光里，走出不同的形態(tài)。
今生能有幾輪團(tuán)圓月亮，我們?cè)趺瓷岬煤雎藻e(cuò)過(guò)？盈虧有情，與月光同在的年華，才是我們真正走過(guò)的人生。
與孫兒相伴，相映成趣。天下第一美味，就是自家的蔬菜。人間最大的歡樂(lè)，無(wú)外乎陪孩子長(zhǎng)大。
由于小院四季花木蔥蘢，我和移民而來(lái)的新住房后的兒女親家吳世德先生，常在小院中煮壺暢飲，不知不覺(jué)間，我們只要一落座、就旁若無(wú)人地蹺起二郎腿，久而久之，小孫子吳梓軒也學(xué)樣子盤(pán)腿而坐，時(shí)間長(zhǎng)了，我們害怕他將來(lái)會(huì)成為“羅圈腿”，便在我們自己知曉不改的情況下，聲嘶力竭地喝斥他不要學(xué)大人蹺二郎腿，高壓之下，這個(gè)僅一歲多的小娃不得不服從，但他口服心不服，因?yàn)樗栽谟^察我們的二郎腿。
在我們出去旅游幾天回來(lái)之后，當(dāng)我們兩個(gè)大人又習(xí)慣地蹺起二郎腿時(shí)，小孫子梓軒立即跑過(guò)來(lái)，不問(wèn)三七二十一。飛起一腳照準(zhǔn)我們蹺起的二郎腿踹將下去。對(duì)于小孫子這樣“執(zhí)法必嚴(yán)”的行為，我們尷尬在那里，苦澀一笑之后，摟抱起小孫子，一股強(qiáng)大的反教育之情啟發(fā)著我們，于是，我們祖孫兩代都不再蹺二郎腿了。保持文雅坐姿，他在含笑模仿。