開(kāi)課前，很少給理工科學(xué)生上課的傅元峰老師費(fèi)了不少心思。這不再是單純的大學(xué)語(yǔ)文課，“文理能兼顧，其中包括探討的有文學(xué)主要的題材，小說(shuō)、詩(shī)歌，還融入了藝術(shù)元素，有電影，繪畫(huà)，其中還有科幻電影。當(dāng)然也有實(shí)際操作內(nèi)容，如科技論文寫(xiě)作。”
觀點(diǎn)集萃
理工科學(xué)生
多數(shù)贊同語(yǔ)文回課堂
大學(xué)語(yǔ)文課該不該重回課堂，揚(yáng)子晚報(bào)記者昨日調(diào)查采訪了部分理工科高校的學(xué)生。記者綜合了一下，大致有這么三種觀點(diǎn)：
一、應(yīng)該上大學(xué)語(yǔ)文，但我沒(méi)有選這門(mén)課。持這種觀點(diǎn)的理工科學(xué)生占最多數(shù)。南京工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)大三的龍同學(xué)就是其一。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)交通運(yùn)輸專業(yè)大二的劉同學(xué)也表示，“現(xiàn)在大家被網(wǎng)絡(luò)、電子產(chǎn)品充斥生活，學(xué)學(xué)語(yǔ)文，可以給自己的心靈帶來(lái)一片寧?kù)o。”至于沒(méi)有選修這門(mén)課，“擔(dān)心考試過(guò)不了關(guān)，以前上學(xué)最害怕語(yǔ)文了。”
二、應(yīng)該上大學(xué)語(yǔ)文，我也選修了這門(mén)課。代表的有南理工通訊工程大三的楊同學(xué)，她覺(jué)得很有必要通過(guò)大學(xué)語(yǔ)文課來(lái)提高大學(xué)生的人文素質(zhì)，理工科學(xué)生搞科研，泡實(shí)驗(yàn)室，忽視文學(xué)，不利于提升道德文化修養(yǎng)。
三、少部分同學(xué)認(rèn)為，壓根不應(yīng)該上大學(xué)語(yǔ)文課。測(cè)繪專業(yè)大三的王同學(xué)認(rèn)為，“語(yǔ)文修養(yǎng)的培養(yǎng)，不在于一門(mén)大學(xué)語(yǔ)文課”，而且初高中的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)得夠多了，足以應(yīng)付以后走向社會(huì)。南京航空航天大學(xué)飛行器動(dòng)力工程大二的付同學(xué)直接表示，“工科學(xué)什么語(yǔ)文啊！”河海大學(xué)測(cè)繪大三的李同學(xué)說(shuō)，雖然他選修過(guò)大學(xué)語(yǔ)文，但也還是“上了也沒(méi)學(xué)到什么東西，還不如不開(kāi)。”
專家
理工科學(xué)生更應(yīng)必修語(yǔ)文
人民大學(xué)取消語(yǔ)文必修課，喬光輝的觀點(diǎn)比較中肯，“可以理解，人民大學(xué)以文科見(jiàn)長(zhǎng)，沒(méi)有了大學(xué)語(yǔ)文這門(mén)必修課，還有很多和語(yǔ)文相關(guān)的課程，也能承擔(dān)人文教育功能。然而在理工科院校，人文這塊沒(méi)有得到有效的彌補(bǔ)，是個(gè)空缺，因此大學(xué)語(yǔ)文成為必修就尤其重要。”喬光輝介紹說(shuō)，過(guò)去東南大學(xué)大學(xué)語(yǔ)文作為全國(guó)精品課程，在全校必修，這幾年變?yōu)檫x修后，學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文這門(mén)課的理工科學(xué)生少了，“過(guò)去文學(xué)院有十二三名優(yōu)秀老師開(kāi)課，現(xiàn)在語(yǔ)文課只需要三四名老師教授。”喬光輝分析，很大程度上的原因就是“大學(xué)語(yǔ)文無(wú)用論”。當(dāng)年?yáng)|大取消大學(xué)語(yǔ)文必修課前曾做過(guò)調(diào)查，有部分理工科學(xué)生問(wèn)，“學(xué)大學(xué)語(yǔ)文有什么用？”“大學(xué)更要強(qiáng)調(diào)一種人文精神，學(xué)習(xí)效果和作用，眼睛是看不到的，這一點(diǎn)常被我們忽視了。為什么大家重視英語(yǔ)，因?yàn)楣苑浅?qiáng)。”在喬光輝看來(lái)，學(xué)好語(yǔ)文，對(duì)學(xué)生人文精神的熏陶有很大的幫助：“語(yǔ)言和文學(xué)，包括一些經(jīng)典選段，對(duì)怎樣去處理個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系都有益。快餐文化肯定不是經(jīng)典。”
語(yǔ)文課設(shè)置也該做改革
人民大學(xué)為何取消大學(xué)語(yǔ)文必修課呢？校方解釋，學(xué)生對(duì)這門(mén)課的熱度一直不高，多次測(cè)評(píng)的綜合排名都在倒數(shù)第二位。《大學(xué)語(yǔ)文》這門(mén)課究竟學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？喬光輝介紹說(shuō)，大學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該能起到讓學(xué)生提高寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)組織能力的作用，寫(xiě)論文時(shí)不至于詞不達(dá)意。同時(shí)要選取中國(guó)古代經(jīng)典選段，實(shí)現(xiàn)文化的傳承。
南京大學(xué)傅元峰教授認(rèn)為，學(xué)習(xí)語(yǔ)文課實(shí)際上是培養(yǎng)個(gè)人人文素養(yǎng)，廣義上包括文學(xué)、影視、繪畫(huà)、哲學(xué)等多方面的內(nèi)容，與飛速發(fā)展的時(shí)代不能脫節(jié)。課程設(shè)置上也不能與生活離得太遠(yuǎn)。（揚(yáng)子晚報(bào)）